Las TIC en la enseñanza: Un estudio de casos desde el enfoque biográfico-narrativo

Esta investigación pone el foco en el uso educativo y apropiación de las TIC a partir de la distribución gratuita de una computadora a cada niño uruguayo (Plan CEIBAL) proponiendo una indagación desde una mirada crítica acerca de cómo los docentes, en tanto sujetos-autores en sus prácticas de enseña...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mara Silvia Elgue, María Cristina Sallé
Formato: article
Lenguaje:CA
EN
ES
Publicado: Universitat Autònoma de Barcelona 2013
Materias:
TIC
Acceso en línea:https://doaj.org/article/befa66c9f9554c80a01333a693bc8a2e
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spelling oai:doaj.org-article:befa66c9f9554c80a01333a693bc8a2e2021-12-05T18:04:37ZLas TIC en la enseñanza: Un estudio de casos desde el enfoque biográfico-narrativo10.5565/rev/educar.1140211-819X2014-8801https://doaj.org/article/befa66c9f9554c80a01333a693bc8a2e2013-09-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/114https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801Esta investigación pone el foco en el uso educativo y apropiación de las TIC a partir de la distribución gratuita de una computadora a cada niño uruguayo (Plan CEIBAL) proponiendo una indagación desde una mirada crítica acerca de cómo los docentes, en tanto sujetos-autores en sus prácticas de enseñanza, las han resistido, articulado, incluido o apropiado. Se procura explicitar la riqueza de la experiencia docente actualmente desperdiciada, no visible, ignorada, que se produce en la intimidad de las aulas. Como enfoque específico de investigación educacional se desarrollará desde el un enfoque biográfico narrativo Bolívar (2001) a partir de entrevistas narrativas. La identidad narrativa que define a los maestros, se va formando en la medida que se construye y reconstruye el relato.Mara Silvia ElgueMaría Cristina SalléUniversitat Autònoma de Barcelonaarticlenarrativasujeto-autorTICPlan CEIBALEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 50, Iss 1 (2013)
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