El valor social de la alfabetización científica en radiobiologia

El objetivo de este trabajo es analizar el grado de concienciación de individuos laboralmente expuestos a radiaciones ionizantes (RI) respecto al riesgo genotóxico que implica el manejo de las mismas. El instrumento de exploración consistió en entrevistas basadas en un guión estandarizado, no pre...

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Autores principales: A.M. Güerci, C.A. Grillo
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
Publicado: Universidad de Cádiz 2006
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/bf569ddf00d44ad8b7834f669886f75c
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spelling oai:doaj.org-article:bf569ddf00d44ad8b7834f669886f75c2021-11-11T15:41:18ZEl valor social de la alfabetización científica en radiobiologia1697-011Xhttps://doaj.org/article/bf569ddf00d44ad8b7834f669886f75c2006-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92030103https://doaj.org/toc/1697-011XEl objetivo de este trabajo es analizar el grado de concienciación de individuos laboralmente expuestos a radiaciones ionizantes (RI) respecto al riesgo genotóxico que implica el manejo de las mismas. El instrumento de exploración consistió en entrevistas basadas en un guión estandarizado, no presecuencializado, aplicado a 57 trabajadores del área de radiodiagnóstico de la ciudad de La Plata. Los resultados reflejaron que la mayoría de los trabajadores manifiestó conocer el riesgo del manejo de fuentes de RI, y que la mitad de los individuos creen que no se cumple la normativa vigente. Además, se observó una correlación positiva en cuanto al nivel de estudios alcanzados (Universitarios-Terciarios) en relación al perfeccionamiento profesional. Sin embargo, independientemente del medio en el cual desarrollan su tarea y de la dimensión de su formación, los trabajadores manifiestaron la necesidad de una constante actualización para incrementar la cnciencia del riesgo de las RI.A.M. GüerciC.A. GrilloUniversidad de Cádizarticlecienciatecnologíasociedadalfabetización científicariesgo radiobiológicoSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 3, Iss 1, Pp 23-32 (2006)
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