Sentido de la experiencia escolar en estudiantes de secundaria en situación de vulnerabilidad

Se reporta una investigación cualitativa biográfico-narrativa, que recupera la voz de los y las estudiantes de secundaria respecto a la manera en que viven la institución escolar. Con el propósito de explorar la identidad narrativa autobiográfica de adolescentes en situación de vulnerabilidad académ...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Frida Díaz-Barriga Arceo, Verónica Isabel Vázquez-Negrete, Adolfo Díaz-David
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad de Manizales 2019
Materias:	adolescentes estudiantes de bajo rendimiento identidad narrativa (tesauro iresie) Social Sciences H Social sciences (General) H1-99
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/c000bd80c90445e5ae0acdf2ae49fd4e
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spelling	oai:doaj.org-article:c000bd80c90445e5ae0acdf2ae49fd4e2021-11-11T15:17:25ZSentido de la experiencia escolar en estudiantes de secundaria en situación de vulnerabilidad1692-715X2027-767910.11600/1692715x.17114https://doaj.org/article/c000bd80c90445e5ae0acdf2ae49fd4e2019-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77360021015https://doaj.org/toc/1692-715Xhttps://doaj.org/toc/2027-7679Se reporta una investigación cualitativa biográfico-narrativa, que recupera la voz de los y las estudiantes de secundaria respecto a la manera en que viven la institución escolar. Con el propósito de explorar la identidad narrativa autobiográfica de adolescentes en situación de vulnerabilidad académica y social, se solicitó a un grupo de 33 estudiantes mexicanos de tercer grado de secundaria en riesgo de abandono y rezago escolar, que generaran y digitalizaran un relato digital sobre sus vivencias escolares. Se buscó comprender los factores asociados al desvanecimiento progresivo del sentido de la educación y del aprendizaje escolar. Las narrativas de los estudiantes desvelaron la vida socioemocional de los adolescentes, la crítica a la normativa escolar y a la autoridad, la aceptación entre pares, el acoso escolar, las carencias en las instalaciones y servicios educativos.Frida Díaz-Barriga ArceoVerónica Isabel Vázquez-NegreteAdolfo Díaz-DavidUniversidad de Manizalesarticleadolescentesestudiantes de bajo rendimientoidentidadnarrativa (tesauro iresie)Social SciencesHSocial sciences (General)H1-99ENESPTRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 17, Iss 1, Pp 237-252 (2019)
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