Educación vivida en el aula: unas páginas de mi memoria

La reflexión sobre la práctica suele entenderse como la experimentación en el aula de una temática determinada y validación pertinente por procedimientos habituales. Y, si procede, la contextualización de resultados y conclusiones en un ámbito más amplio, por comparación con otras experiencias simil...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Jesús LAHERA CLARAMONTE
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2012
Materias:	reflexión práctica aula profesor alumno docencia investigación narrativas memoria archivo Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/c00818f85e1e432aad58abdff7d6187a
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spelling	oai:doaj.org-article:c00818f85e1e432aad58abdff7d6187a2021-11-11T15:00:59ZEducación vivida en el aula: unas páginas de mi memoria0213-86462530-3791https://doaj.org/article/c00818f85e1e432aad58abdff7d6187a2012-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27426891003https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791La reflexión sobre la práctica suele entenderse como la experimentación en el aula de una temática determinada y validación pertinente por procedimientos habituales. Y, si procede, la contextualización de resultados y conclusiones en un ámbito más amplio, por comparación con otras experiencias similares: es investigación en acción. Pero la idea de reflexión sobre la práctica es tan amplia que permite también incluir la grabación diaria en su memoria o archivo de las impresiones del profesor: son diarios de clase, historias de vida docente y de investigación, biografías narrativas, voces de aula, intrahistorias y autoficción, aspectos de un renovado interés en investigación educativa. De mi memoria recupero el contenido del presente trabajo.Jesús LAHERA CLARAMONTEUniversidad de Murcia articlereflexiónprácticaaulaprofesoralumnodocenciainvestigaciónnarrativasmemoriaarchivoEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 26, Iss 3, Pp 19-41 (2012)
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