La importancia del análisis crítico del discurso y la gramática visual para analizar textos
En estos momentos en los que parece que las ideas navegan hacia lo local y la relevancia del “yo” frente al “nosotros” es evidente, este libro apunta hacia el rumbo contrario; es decir, la solidaridad, el conocimiento del otro, la cultura global y la educación inclusiva. Hace referencia también al d...
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Universidad de San Buenaventura
2017
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oai:doaj.org-article:c03e2f9e858f4e9a95a941dca31186c02021-12-02T17:38:01ZLa importancia del análisis crítico del discurso y la gramática visual para analizar textos10.21500/22563202.36701794-192X2256-3202https://doaj.org/article/c03e2f9e858f4e9a95a941dca31186c02017-08-01T00:00:00Zhttps://revistas.usbbog.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/view/3670https://doaj.org/toc/1794-192Xhttps://doaj.org/toc/2256-3202En estos momentos en los que parece que las ideas navegan hacia lo local y la relevancia del “yo” frente al “nosotros” es evidente, este libro apunta hacia el rumbo contrario; es decir, la solidaridad, el conocimiento del otro, la cultura global y la educación inclusiva. Hace referencia también al deterioro de la clase media en los países occidentales, que con la globalización está quedando fuera del proceso consumista, lo cual hace que se estructure una sociedad más cerrada, más local y con más muros, todo lo cual está en contra de los principios fundamentales de la educación para la ciudadanía.José Díaz ChelechUniversidad de San BuenaventuraarticleSocial sciences (General)H1-99ENESRevista Guillermo de Ockham, Vol 15, Iss 1 (2017) |
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Social sciences (General) H1-99 José Díaz Chelech La importancia del análisis crítico del discurso y la gramática visual para analizar textos |
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En estos momentos en los que parece que las ideas navegan hacia lo local y la relevancia del “yo” frente al “nosotros” es evidente, este libro apunta hacia el rumbo contrario; es decir, la solidaridad, el conocimiento del otro, la cultura global y la educación inclusiva. Hace referencia también al deterioro de la clase media en los países occidentales, que con la globalización está quedando fuera del proceso consumista, lo cual hace que se estructure una sociedad más cerrada, más local y con más muros, todo lo cual está en contra de los principios fundamentales de la educación para la ciudadanía. |
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