Espacios formativos y educación no convencional: Reflexiones sobre procesos alternativos de enseñanza

En este texto pretendemos pensar los espacios educativos no convencionales desde una reflexión pedagógica alternativa, identificando cuáles son sus características en términos de enseñanza y formación, sobrepasando los límites de lo que de manera tradicional se concibe como didáctica y como pedagogí...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ricardo Antonio Castaño Gaviria
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2018
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/c05eb19684c649d580146e1f0602a32f
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