$Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar$
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Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar

En este artículo se presentan los resultados de un estudio empírico sobre las representaciones mentales del profesorado en relación con el fracaso escolar, llevado a cabo en Dublín, París y Zaragoza. Previamente se ofrecen una serie de reflexiones sobre el concepto de representaciones mentales...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Santiago Molina García
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2003
Materias:	pensamiento del profesorado dificultades de aprendizaje causas soluciones Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/c139b811d2484aada48034cdc5f40e16
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spelling	oai:doaj.org-article:c139b811d2484aada48034cdc5f40e162021-11-11T15:00:55ZRepresentaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar0213-86462530-3791https://doaj.org/article/c139b811d2484aada48034cdc5f40e162003-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27417110https://doaj.org/toc/0213-8646https://doaj.org/toc/2530-3791En este artículo se presentan los resultados de un estudio empírico sobre las representaciones mentales del profesorado en relación con el fracaso escolar, llevado a cabo en Dublín, París y Zaragoza. Previamente se ofrecen una serie de reflexiones sobre el concepto de representaciones mentales y sobre la significación del fracaso escolar, las cuales tienen como misión encuadrar teóricamente los resultados de dicho estudio.Santiago Molina GarcíaUniversidad de Murcia articlepensamiento del profesoradodificultades de aprendizajecausassolucionesEducationLEducation (General)L7-991ES Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 17, Iss 1, Pp 151-175 (2003)
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Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar

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