Una acción realista y eficaz del servicio de orientación como integrante de la comunidad educativa

El orientador, figura de formación interdisciplinaria, coordinará el equipo de orientación. Este equipo estará constituido por especialistas fijos y otras diversas figuras, según el momento especifico, y realizará un servicio de orientación desde una perspectiva realista, teniendo en cuenta sie...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: José Luis González Rosas
Formato: article
Lenguaje:CA
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ES
Publicado: Universitat Autònoma de Barcelona 1985
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Acceso en línea:https://doaj.org/article/c1e0b851f14f430ba920fc093e5ba6d1
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spelling oai:doaj.org-article:c1e0b851f14f430ba920fc093e5ba6d12021-12-05T18:08:36ZUna acción realista y eficaz del servicio de orientación como integrante de la comunidad educativa10.5565/rev/educar.4860211-819X2014-8801https://doaj.org/article/c1e0b851f14f430ba920fc093e5ba6d11985-07-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/486https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801El orientador, figura de formación interdisciplinaria, coordinará el equipo de orientación. Este equipo estará constituido por especialistas fijos y otras diversas figuras, según el momento especifico, y realizará un servicio de orientación desde una perspectiva realista, teniendo en cuenta siempre los condicionantes de la comunidad escolar y estando a disposición de la misma, pero sin caer en dirigismos monopolizadores y colaborando en la aparición de servicios educativos diversificados, que emanen del propio tejido social y comunitario.José Luis González RosasUniversitat Autònoma de Barcelonaarticlecomunidad educativadesarrollo localorientación educativaEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 8 (1985)
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José Luis González Rosas
Una acción realista y eficaz del servicio de orientación como integrante de la comunidad educativa
description El orientador, figura de formación interdisciplinaria, coordinará el equipo de orientación. Este equipo estará constituido por especialistas fijos y otras diversas figuras, según el momento especifico, y realizará un servicio de orientación desde una perspectiva realista, teniendo en cuenta siempre los condicionantes de la comunidad escolar y estando a disposición de la misma, pero sin caer en dirigismos monopolizadores y colaborando en la aparición de servicios educativos diversificados, que emanen del propio tejido social y comunitario.
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