Rúbrica de autoevaluación para promover la competencia argumentativa en foros de discusión en línea

El objetivo de esta investigación es determinar diferencias en los niveles de desempeño de la competencia argumentativa en foros de discusión a partir del uso de rúbricas por parte de los y las estudiantes inscritos en la materia en línea Sexualidad humana. El diseño fue cuasi experimental longitudi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Yunuen Ixchel Guzmán Cedillo
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2013
Materias:	rúbrica autoevaluación discusión en línea argumentación competencias Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/c2bc2c07981e4122a85fa77ff232a9fd
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spelling	oai:doaj.org-article:c2bc2c07981e4122a85fa77ff232a9fd2021-11-11T15:13:08ZRúbrica de autoevaluación para promover la competencia argumentativa en foros de discusión en línea0379-70822215-2644https://doaj.org/article/c2bc2c07981e4122a85fa77ff232a9fd2013-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44029444008https://doaj.org/toc/0379-7082https://doaj.org/toc/2215-2644El objetivo de esta investigación es determinar diferencias en los niveles de desempeño de la competencia argumentativa en foros de discusión a partir del uso de rúbricas por parte de los y las estudiantes inscritos en la materia en línea Sexualidad humana. El diseño fue cuasi experimental longitudinal tipo panel. Tres codificadores evaluaron los mensajes escritos por los participantes en tres foros de discusión (7, 16 y 21), en uno de ellos (número 16) se implementó la rúbrica de autoevaluación para los y las estudiantes. Las participaciones fueron evaluadas y ubicadas en un nivel de desempeño (del 1 al 4), los cuales se compararon a través de una prueba de rangos de Wilcoxon para determinar diferencias. Los resultados sugieren que el uso de rúbricas de autoevaluación apoya en cuatro de los cinco elementos contenidos en la rúbrica.Yunuen Ixchel Guzmán CedilloUniversidad de Costa Ricaarticlerúbricaautoevaluacióndiscusión en líneaargumentacióncompetenciasEducation (General)L7-991ESRevista Educación, Vol 37, Iss 2, Pp 155-167 (2013)
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