Modalidades diferenciadas de ensino e ensino de sociologia: uma questão de reconhecimento ou redistribuição?

This article aims to discuss the differential modalities of teaching, contained in the National curriculum guidelines of basic education. By using the concepts of recognition and redistribution, we discuss the Sociology teaching in basic education and its contribution to the expansion of social righ...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rogéria Martins, Paulo Fraga
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) 2015
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/c4df8a61585f4e198fc5d58ab5c1db2a
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!