Naturaleza de la ciencia y educación científica para la participación ciudadana. una revisión crítica

La didáctica de las ciencias promueve hoy la presencia explícita de la naturaleza de la ciencia en el currículo de ciencias, aportando diversos motivos para ello. Este artículo se ocupa del argumento democrático relacionado con la participación ciudadana en la toma de decisiones tecnocientíficas...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	José Antonio Acevedo Díaz, Ángel Vázquez, Mariano Martín, José María Oliva, Pilar Acevedo, María Fátima Paixão, María Antonia Manassero
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2005
Materias:	naturaleza de la ciencia educación científica decisiones tecnocientíficas participación ciudadana movimiento cts Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/c597cc84259f40828f4c3a81d048aa89
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Naturaleza de la ciencia y educación científica para la participación ciudadana. una revisión crítica

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