Possíveis Leituras de Extensões da Arte nas Ilustrações de Livros: a Pós-Produção nas Imagens de Rébecca Dautremer

Resumo Nesse artigo é apresentada uma proposta de leitura de imagens a partir do livro ilustrado associada à leitura de manifestações artísticas, com foco na formação visual na escola. É tomado como instrumento de leitura o modelo desenvolvido por Ramalho e Oliveira (2005). Este modelo parte da Sem...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Anelise Zimmermann
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) 2014
Materias:	Arts in general NX1-820 Visual arts N1-9211
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/c5a02d86c4dc4ccd96d40460482045f6
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spelling	oai:doaj.org-article:c5a02d86c4dc4ccd96d40460482045f62021-11-05T15:05:32ZPossíveis Leituras de Extensões da Arte nas Ilustrações de Livros: a Pós-Produção nas Imagens de Rébecca Dautremer10.5965/21752346051020131231984-95322175-2346https://doaj.org/article/c5a02d86c4dc4ccd96d40460482045f62014-01-01T00:00:00Zhttps://periodicos.udesc.br/index.php/palindromo/article/view/4228https://doaj.org/toc/1984-9532https://doaj.org/toc/2175-2346Resumo Nesse artigo é apresentada uma proposta de leitura de imagens a partir do livro ilustrado associada à leitura de manifestações artísticas, com foco na formação visual na escola. É tomado como instrumento de leitura o modelo desenvolvido por Ramalho e Oliveira (2005). Este modelo parte da Semiótica Greimasiana e baseia-se na desconstrução e reelaboração das imagens e na exploração de suas significações. Como forma de experimentação desta proposta é apresentado um breve exercício de leitura de ilustrações do livro Diario Segreto di Pollicino (2010), de Rébecca Dautremer, relacionadas à perspectiva da Arte na Pós-Produção segundo características levantadas por Bourriaud (2009). Palavras-Chave: Livro Ilustrado. Leitura de imagens. Pós-Produção Abstract Herein we present a proposal to read images from illustrated books associated with the reading of artistic manifestations, focusing on visual training at school. It is taken as a tool for reading the model developed by Ramalho and Oliveira (2005), which is based on Greimas Semiotics by deconstructing and re-elaborating images to and explore its meanings. As a way of testing this proposal, we propose a short exercise to read illustrations from Rebecca Dautremer’s Diario Segreto di Pollicino (2010), related to the perspective of Art in Post-Production, according to characteristics raised by Bourriaud (2009). Keywords: Picturebook. Picture reading. Post-production.Anelise ZimmermannUniversidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)articleArts in generalNX1-820Visual artsN1-9211PTPalíndromo, Vol 5, Iss 10 (2014)
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description	Resumo Nesse artigo é apresentada uma proposta de leitura de imagens a partir do livro ilustrado associada à leitura de manifestações artísticas, com foco na formação visual na escola. É tomado como instrumento de leitura o modelo desenvolvido por Ramalho e Oliveira (2005). Este modelo parte da Semiótica Greimasiana e baseia-se na desconstrução e reelaboração das imagens e na exploração de suas significações. Como forma de experimentação desta proposta é apresentado um breve exercício de leitura de ilustrações do livro Diario Segreto di Pollicino (2010), de Rébecca Dautremer, relacionadas à perspectiva da Arte na Pós-Produção segundo características levantadas por Bourriaud (2009). Palavras-Chave: Livro Ilustrado. Leitura de imagens. Pós-Produção Abstract Herein we present a proposal to read images from illustrated books associated with the reading of artistic manifestations, focusing on visual training at school. It is taken as a tool for reading the model developed by Ramalho and Oliveira (2005), which is based on Greimas Semiotics by deconstructing and re-elaborating images to and explore its meanings. As a way of testing this proposal, we propose a short exercise to read illustrations from Rebecca Dautremer’s Diario Segreto di Pollicino (2010), related to the perspective of Art in Post-Production, according to characteristics raised by Bourriaud (2009). Keywords: Picturebook. Picture reading. Post-production.
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