¿Los alumnos quieren aprender con videojuegos? Lo que opinan sus usuarios del potencial educativo de este medio

Los videojuegos han revelado su capacidad interactiva y su proximidad a los públicos juveniles. De ahí que se hayan convertido en una herramienta metodológica válida para vehicular contenidos docentes y muy valorada por expertos y educadores. Ahora bien, ¿qué opinan los alumnos de los videojuegos?...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Salvador Gómez-García, Antonio José Planells de la Maza, Mar Chicharro-Merayo
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2016
Materias:	videojuegos educación jóvenes ludificación Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/c6918ef360c14b30af6567d7c196ce70
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:c6918ef360c14b30af6567d7c196ce70
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:c6918ef360c14b30af6567d7c196ce702021-12-05T18:03:57Z¿Los alumnos quieren aprender con videojuegos? Lo que opinan sus usuarios del potencial educativo de este medio10.5565/rev/educar.8480211-819X2014-8801https://doaj.org/article/c6918ef360c14b30af6567d7c196ce702016-12-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/848https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801 Los videojuegos han revelado su capacidad interactiva y su proximidad a los públicos juveniles. De ahí que se hayan convertido en una herramienta metodológica válida para vehicular contenidos docentes y muy valorada por expertos y educadores. Ahora bien, ¿qué opinan los alumnos de los videojuegos? ¿Qué relación mantienen con estos? ¿Qué capacidad educativa les conceden? En esta investigación realizamos, en primer lugar, un acercamiento a los principales argumentos académicos sobre el potencial educativo del videojuego. En segundo lugar, partiremos de la hipótesis de que los universitarios realizan un consumo lúdico y hedonista que se aleja de esta pretendida función docente. Desde ahí utilizaremos una metodología cualitativa (entrevista en profundidad) que aplicaremos a una muestra vinculada a la cultura audiovisual: estudiantes del grado de Comunicación Audiovisual, Medios Audiovisuales y Periodismo. Se pretende recoger los modelos discursivos del alumno que definen su relación extracurricular con el juego. En este sentido, la información recogida permite analizar variables como la «valoración del videojuego como recurso de aprendizaje», su «utilidad para el desarrollo de habilidades manuales e intelectuales» o «su rol en la motivación pedagógica», con un especial interés en las manifestaciones en función del género. Salvador Gómez-GarcíaAntonio José Planells de la MazaMar Chicharro-MerayoUniversitat Autònoma de BarcelonaarticlevideojuegoseducaciónjóvenesludificaciónEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 53, Iss 1 (2016)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	CA EN ES
topic	videojuegos educación jóvenes ludificación Education (General) L7-991
spellingShingle	videojuegos educación jóvenes ludificación Education (General) L7-991 Salvador Gómez-García Antonio José Planells de la Maza Mar Chicharro-Merayo ¿Los alumnos quieren aprender con videojuegos? Lo que opinan sus usuarios del potencial educativo de este medio
description	Los videojuegos han revelado su capacidad interactiva y su proximidad a los públicos juveniles. De ahí que se hayan convertido en una herramienta metodológica válida para vehicular contenidos docentes y muy valorada por expertos y educadores. Ahora bien, ¿qué opinan los alumnos de los videojuegos? ¿Qué relación mantienen con estos? ¿Qué capacidad educativa les conceden? En esta investigación realizamos, en primer lugar, un acercamiento a los principales argumentos académicos sobre el potencial educativo del videojuego. En segundo lugar, partiremos de la hipótesis de que los universitarios realizan un consumo lúdico y hedonista que se aleja de esta pretendida función docente. Desde ahí utilizaremos una metodología cualitativa (entrevista en profundidad) que aplicaremos a una muestra vinculada a la cultura audiovisual: estudiantes del grado de Comunicación Audiovisual, Medios Audiovisuales y Periodismo. Se pretende recoger los modelos discursivos del alumno que definen su relación extracurricular con el juego. En este sentido, la información recogida permite analizar variables como la «valoración del videojuego como recurso de aprendizaje», su «utilidad para el desarrollo de habilidades manuales e intelectuales» o «su rol en la motivación pedagógica», con un especial interés en las manifestaciones en función del género.
format	article
author	Salvador Gómez-García Antonio José Planells de la Maza Mar Chicharro-Merayo
author_facet	Salvador Gómez-García Antonio José Planells de la Maza Mar Chicharro-Merayo
author_sort	Salvador Gómez-García
title	¿Los alumnos quieren aprender con videojuegos? Lo que opinan sus usuarios del potencial educativo de este medio
title_short	¿Los alumnos quieren aprender con videojuegos? Lo que opinan sus usuarios del potencial educativo de este medio
title_full	¿Los alumnos quieren aprender con videojuegos? Lo que opinan sus usuarios del potencial educativo de este medio
title_fullStr	¿Los alumnos quieren aprender con videojuegos? Lo que opinan sus usuarios del potencial educativo de este medio
title_full_unstemmed	¿Los alumnos quieren aprender con videojuegos? Lo que opinan sus usuarios del potencial educativo de este medio
title_sort	¿los alumnos quieren aprender con videojuegos? lo que opinan sus usuarios del potencial educativo de este medio
publisher	Universitat Autònoma de Barcelona
publishDate	2016
url	https://doaj.org/article/c6918ef360c14b30af6567d7c196ce70
work_keys_str_mv	AT salvadorgomezgarcia losalumnosquierenaprenderconvideojuegosloqueopinansususuariosdelpotencialeducativodeestemedio AT antoniojoseplanellsdelamaza losalumnosquierenaprenderconvideojuegosloqueopinansususuariosdelpotencialeducativodeestemedio AT marchicharromerayo losalumnosquierenaprenderconvideojuegosloqueopinansususuariosdelpotencialeducativodeestemedio
_version_	1718371263902121984

¿Los alumnos quieren aprender con videojuegos? Lo que opinan sus usuarios del potencial educativo de este medio

Ejemplares similares