Demokratiakansalaisuuden haasteet Theodor W. Adornon näkökulmasta

Tässä tutkimusartikkelissa tarkastelen, miten Adornolle tärkeä käsite mimesis, joka liittyy jäljittelyyn, on hyödynnettävissä demokratiakansalaisuutta koskeviin kasvatuskeskusteluihin.  Adornon näkökulmassa mimesis parhaassa tapauksessa mahdollistaa yksilön kehittymisen omaksi itsenäiseksi ainutlaa...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Hanna-Maija Huhtala
Formato: article
Lenguaje:FI
Publicado: Finnish Society for the History of Education 2021
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/c6d0157cdf5d4d5587b84df8be29cd48
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
id oai:doaj.org-article:c6d0157cdf5d4d5587b84df8be29cd48
record_format dspace
spelling oai:doaj.org-article:c6d0157cdf5d4d5587b84df8be29cd482021-11-29T16:00:20ZDemokratiakansalaisuuden haasteet Theodor W. Adornon näkökulmasta10.33350/ka.1080001797-2299https://doaj.org/article/c6d0157cdf5d4d5587b84df8be29cd482021-11-01T00:00:00Zhttps://journal.fi/kasvatusjaaika/article/view/108000https://doaj.org/toc/1797-2299 Tässä tutkimusartikkelissa tarkastelen, miten Adornolle tärkeä käsite mimesis, joka liittyy jäljittelyyn, on hyödynnettävissä demokratiakansalaisuutta koskeviin kasvatuskeskusteluihin.  Adornon näkökulmassa mimesis parhaassa tapauksessa mahdollistaa yksilön kehittymisen omaksi itsenäiseksi ainutlaatuiseksi persoonakseen. Mimesiksen vahingollisessa muodossa yksilö kadottaa oman itsensä kollektiiviin. Tutkimusartikkeli on motivoitunut siitä huomiosta, että valtavirta demokratiakansalaiskasvatuksen ja -oppimisen teorioista korostaa rationaalista, tietoisuuteen ja yksilön autonomiaan perustuvaa toimijuutta. Tarkoitukseni ei ole kyseenalaistaa näiden ulottuvuuksien merkitystä demokratiakansalaisuuden rakentamisessa. Pikemminkin tavoitteeni on tuoda edellisten rinnalle näkökulma, joka tavoittaa demokratian vahvistamisen kannalta tärkeän inhimillisen olemuspuolen, jota aiemmat keskustelut eivät huomioi. Ehdottamani näkökulma, mimesis, huomioi ihmisen biologisena ympäristönsä kanssa syvällisesti vuorovaikutteisena olentona, jonka (tietoiset ja ei-tietoiset) oppimisprosessit ovat monisyisiä ja usein yhteenkietoutuneita. Artikkelissa subjekti nähdään aktiivisena toimijana ja mimeettisenä oppijana keskinäisriippuvuuksien suhteissa – niin hyvässä kuin pahassa. Mimesiksen käsite tarjoaa teoreettisia työkaluja demokratiakansalaisen kasvu- ja oppimispolun hahmottamiseen. Hanna-Maija HuhtalaFinnish Society for the History of EducationarticleAdornodemokratiademokratiakasvatusmimesisHistory of educationLA5-2396FIKasvatus & Aika, Vol 15, Iss 3–4 (2021)
institution DOAJ
collection DOAJ
language FI
topic Adorno
demokratia
demokratiakasvatus
mimesis
History of education
LA5-2396
spellingShingle Adorno
demokratia
demokratiakasvatus
mimesis
History of education
LA5-2396
Hanna-Maija Huhtala
Demokratiakansalaisuuden haasteet Theodor W. Adornon näkökulmasta
description Tässä tutkimusartikkelissa tarkastelen, miten Adornolle tärkeä käsite mimesis, joka liittyy jäljittelyyn, on hyödynnettävissä demokratiakansalaisuutta koskeviin kasvatuskeskusteluihin.  Adornon näkökulmassa mimesis parhaassa tapauksessa mahdollistaa yksilön kehittymisen omaksi itsenäiseksi ainutlaatuiseksi persoonakseen. Mimesiksen vahingollisessa muodossa yksilö kadottaa oman itsensä kollektiiviin. Tutkimusartikkeli on motivoitunut siitä huomiosta, että valtavirta demokratiakansalaiskasvatuksen ja -oppimisen teorioista korostaa rationaalista, tietoisuuteen ja yksilön autonomiaan perustuvaa toimijuutta. Tarkoitukseni ei ole kyseenalaistaa näiden ulottuvuuksien merkitystä demokratiakansalaisuuden rakentamisessa. Pikemminkin tavoitteeni on tuoda edellisten rinnalle näkökulma, joka tavoittaa demokratian vahvistamisen kannalta tärkeän inhimillisen olemuspuolen, jota aiemmat keskustelut eivät huomioi. Ehdottamani näkökulma, mimesis, huomioi ihmisen biologisena ympäristönsä kanssa syvällisesti vuorovaikutteisena olentona, jonka (tietoiset ja ei-tietoiset) oppimisprosessit ovat monisyisiä ja usein yhteenkietoutuneita. Artikkelissa subjekti nähdään aktiivisena toimijana ja mimeettisenä oppijana keskinäisriippuvuuksien suhteissa – niin hyvässä kuin pahassa. Mimesiksen käsite tarjoaa teoreettisia työkaluja demokratiakansalaisen kasvu- ja oppimispolun hahmottamiseen.
format article
author Hanna-Maija Huhtala
author_facet Hanna-Maija Huhtala
author_sort Hanna-Maija Huhtala
title Demokratiakansalaisuuden haasteet Theodor W. Adornon näkökulmasta
title_short Demokratiakansalaisuuden haasteet Theodor W. Adornon näkökulmasta
title_full Demokratiakansalaisuuden haasteet Theodor W. Adornon näkökulmasta
title_fullStr Demokratiakansalaisuuden haasteet Theodor W. Adornon näkökulmasta
title_full_unstemmed Demokratiakansalaisuuden haasteet Theodor W. Adornon näkökulmasta
title_sort demokratiakansalaisuuden haasteet theodor w. adornon näkökulmasta
publisher Finnish Society for the History of Education
publishDate 2021
url https://doaj.org/article/c6d0157cdf5d4d5587b84df8be29cd48
work_keys_str_mv AT hannamaijahuhtala demokratiakansalaisuudenhaasteettheodorwadornonnakokulmasta
_version_ 1718407248009494528