Hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología

La comunicación y difusión de la ciencia son una parte integral de la ciencia misma, de donde la lectura, como complemento, debe ser un aspecto constitutivo de la formación científica. Especialmente, la lectura de obras de divulgación puede transformarse en una excelente herramienta para la formació...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Jorge Norberto Cornejo, María Beatriz Roble, Carmen Barrero, Ana María Martín
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2012
Materias:	formación integral lectura divulgación científica libros de texto Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/c86674bfd9564da9beae0ddadc220b7a
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:c86674bfd9564da9beae0ddadc220b7a
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:c86674bfd9564da9beae0ddadc220b7a2021-11-11T15:41:21ZHábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología1697-011Xhttps://doaj.org/article/c86674bfd9564da9beae0ddadc220b7a2012-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92024530011https://doaj.org/toc/1697-011XLa comunicación y difusión de la ciencia son una parte integral de la ciencia misma, de donde la lectura, como complemento, debe ser un aspecto constitutivo de la formación científica. Especialmente, la lectura de obras de divulgación puede transformarse en una excelente herramienta para la formación integral de los estudiantes de carreras científicas o tecnológicas. La presente investigación es un diagnóstico preliminar sobre los hábitos de lectura de 158 estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires, llevado a cabo mediante una encuesta escrita. A partir de los resultados obtenidos, concluimos que los estudiantes no carecen de hábitos de lectura, pero que los mismos tienen poca interacción con su formación como profesionales. El libro impreso continúa siendo el vehículo principal de lectura, superando ampliamente a los formatos electrónicos. Surge un problema con la temática de la divulgación científica, pues los estudiantes manifiestan desconocer hasta la naturaleza misma de este género. Se propone para próximos trabajos la elaboración de estrategias de intervención que tomen en consideración los resultados de la presente investigación.Jorge Norberto CornejoMaría Beatriz RobleCarmen BarreroAna María MartínUniversidad de Cádizarticleformación integrallecturadivulgación científicalibros de textoSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 1, Pp 155-163 (2012)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES
topic	formación integral lectura divulgación científica libros de texto Social Sciences H
spellingShingle	formación integral lectura divulgación científica libros de texto Social Sciences H Jorge Norberto Cornejo María Beatriz Roble Carmen Barrero Ana María Martín Hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología
description	La comunicación y difusión de la ciencia son una parte integral de la ciencia misma, de donde la lectura, como complemento, debe ser un aspecto constitutivo de la formación científica. Especialmente, la lectura de obras de divulgación puede transformarse en una excelente herramienta para la formación integral de los estudiantes de carreras científicas o tecnológicas. La presente investigación es un diagnóstico preliminar sobre los hábitos de lectura de 158 estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires, llevado a cabo mediante una encuesta escrita. A partir de los resultados obtenidos, concluimos que los estudiantes no carecen de hábitos de lectura, pero que los mismos tienen poca interacción con su formación como profesionales. El libro impreso continúa siendo el vehículo principal de lectura, superando ampliamente a los formatos electrónicos. Surge un problema con la temática de la divulgación científica, pues los estudiantes manifiestan desconocer hasta la naturaleza misma de este género. Se propone para próximos trabajos la elaboración de estrategias de intervención que tomen en consideración los resultados de la presente investigación.
format	article
author	Jorge Norberto Cornejo María Beatriz Roble Carmen Barrero Ana María Martín
author_facet	Jorge Norberto Cornejo María Beatriz Roble Carmen Barrero Ana María Martín
author_sort	Jorge Norberto Cornejo
title	Hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología
title_short	Hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología
title_full	Hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología
title_fullStr	Hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología
title_full_unstemmed	Hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología
title_sort	hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología
publisher	Universidad de Cádiz
publishDate	2012
url	https://doaj.org/article/c86674bfd9564da9beae0ddadc220b7a
work_keys_str_mv	AT jorgenorbertocornejo habitosdelecturaenalumnosuniversitariosdecarrerasdecienciaydetecnologia AT mariabeatrizroble habitosdelecturaenalumnosuniversitariosdecarrerasdecienciaydetecnologia AT carmenbarrero habitosdelecturaenalumnosuniversitariosdecarrerasdecienciaydetecnologia AT anamariamartin habitosdelecturaenalumnosuniversitariosdecarrerasdecienciaydetecnologia
_version_	1718434303949406208

Hábitos de lectura en alumnos universitarios de carreras de ciencia y de tecnología

Ejemplares similares