Estudos sistêmico-funcionais no âmbito do Projeto SAL

Estudos sistêmico-funcionais no âmbito do Projeto SAL (2018), organizado pelas linguistas Sara Regina Scotta Cabral, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), e Leila Barbara, da Pontifícia Universidade Católica (SP) inclui investigações que enfocam temas pertencentes aos diferentes níveis de o...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ana Paula Carvalho Schmidt, Jane Aparecida Florêncio
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade de Santa Cruz do Sul 2021
Materias:	linguística sistêmico-funcional Language and Literature P Philology. Linguistics P1-1091
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/c966e5a493674406a0566b4562044e72
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spelling	oai:doaj.org-article:c966e5a493674406a0566b4562044e722021-11-11T14:06:30ZEstudos sistêmico-funcionais no âmbito do Projeto SAL0101-18121982-201410.17058/signo.v46i86.15905https://doaj.org/article/c966e5a493674406a0566b4562044e722021-05-01T00:00:00Zhttps://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/15905https://doaj.org/toc/0101-1812https://doaj.org/toc/1982-2014Estudos sistêmico-funcionais no âmbito do Projeto SAL (2018), organizado pelas linguistas Sara Regina Scotta Cabral, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), e Leila Barbara, da Pontifícia Universidade Católica (SP) inclui investigações que enfocam temas pertencentes aos diferentes níveis de organização da linguagem, desde o estrato da léxico-gramática até o do contexto. Composto por 14 capítulos, aborda o contexto educacional, no âmbito escolar e acadêmico, com análises voltadas ao livro didático, à formação de professores em serviço e pré-serviço, à escrita acadêmica e à tradução. Outros contextos investigados são o literário, o midiático e o político.Ana Paula Carvalho SchmidtJane Aparecida FlorêncioUniversidade de Santa Cruz do Sularticlelinguística sistêmico-funcionalLanguage and LiteraturePPhilology. LinguisticsP1-1091PTSigno, Vol 46, Iss 86, Pp 192-196 (2021)
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description	Estudos sistêmico-funcionais no âmbito do Projeto SAL (2018), organizado pelas linguistas Sara Regina Scotta Cabral, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), e Leila Barbara, da Pontifícia Universidade Católica (SP) inclui investigações que enfocam temas pertencentes aos diferentes níveis de organização da linguagem, desde o estrato da léxico-gramática até o do contexto. Composto por 14 capítulos, aborda o contexto educacional, no âmbito escolar e acadêmico, com análises voltadas ao livro didático, à formação de professores em serviço e pré-serviço, à escrita acadêmica e à tradução. Outros contextos investigados são o literário, o midiático e o político.
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