Bimtek In-On-In Daring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Menyusun RPP PJJ Kelas Khusus Olahraga

Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan kegiatan bimbingan teknis In-On-In daring dalam rangka meningkatkan kemampuan guru kelas khusus olahraga dalam membuat RPP pada masa pandemi covid-19 yang berorientasi pada siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Jaka Tumuruna
Formato:	article
Lenguaje:	EN ID
Publicado:	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY 2021
Materias:	kompetensi guru penyusunan RPP PJJ bimtek in on in Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/c9d5607884e04805a110c6acc43da68f
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:c9d5607884e04805a110c6acc43da68f
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:c9d5607884e04805a110c6acc43da68f2021-11-17T12:47:52ZBimtek In-On-In Daring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Menyusun RPP PJJ Kelas Khusus Olahraga10.51169/ideguru.v6i3.2972527-57122722-2195https://doaj.org/article/c9d5607884e04805a110c6acc43da68f2021-09-01T00:00:00Zhttps://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/297https://doaj.org/toc/2527-5712https://doaj.org/toc/2722-2195 Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan kegiatan bimbingan teknis In-On-In daring dalam rangka meningkatkan kemampuan guru kelas khusus olahraga dalam membuat RPP pada masa pandemi covid-19 yang berorientasi pada siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan sekolah. Subjek penelitian ini terdiri dari guru muda dan senior yang mengajar di kelas khusus olahraga yang berjumlah 17 (tujuh belas) orang. Penelitian ini dilakukan selama 2 (dua) bulan dengan dua kali siklus, masing-masing siklus dilakukan lima kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil kegiatan bimbingan teknis penyusunan RPP PJJ daring dapat meningkatkan kemampuan guru kelas khusus olahraga dalam menyusun RPP PJJ merupakan indikator keberhasilan dalam penelitian ini. Tingkat keberhasilan dalam penelitian ini rata-rata siklus 1 mencapai 79,20 naik menjadi 84,98. Hasil penyusunan RPP PPJ ditriangulasikan dengan hasil observasi pembelajaran dan hasil angket siswa. Dari triangulasi data ini dapat disimpulkan bahwa hasil peningkatan kompetensi penyusunan RPP sejalan dengan kenaikan kualitas pembelajaran yang dirasakan oleh siswa. Perbandingan hasil rata-rata angket siswa pratindakan mencapai 77,44 kategori cukup, dan setelah siklus 2 mencapai 91 kategori amat baik. Jaka TumurunaDinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIYarticlekompetensi gurupenyusunan RPP PJJbimtek in on inEducation (General)L7-991ENIDIdeguru, Vol 6, Iss 3 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ID
topic	kompetensi guru penyusunan RPP PJJ bimtek in on in Education (General) L7-991
spellingShingle	kompetensi guru penyusunan RPP PJJ bimtek in on in Education (General) L7-991 Jaka Tumuruna Bimtek In-On-In Daring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Menyusun RPP PJJ Kelas Khusus Olahraga
description	Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan kegiatan bimbingan teknis In-On-In daring dalam rangka meningkatkan kemampuan guru kelas khusus olahraga dalam membuat RPP pada masa pandemi covid-19 yang berorientasi pada siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan sekolah. Subjek penelitian ini terdiri dari guru muda dan senior yang mengajar di kelas khusus olahraga yang berjumlah 17 (tujuh belas) orang. Penelitian ini dilakukan selama 2 (dua) bulan dengan dua kali siklus, masing-masing siklus dilakukan lima kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil kegiatan bimbingan teknis penyusunan RPP PJJ daring dapat meningkatkan kemampuan guru kelas khusus olahraga dalam menyusun RPP PJJ merupakan indikator keberhasilan dalam penelitian ini. Tingkat keberhasilan dalam penelitian ini rata-rata siklus 1 mencapai 79,20 naik menjadi 84,98. Hasil penyusunan RPP PPJ ditriangulasikan dengan hasil observasi pembelajaran dan hasil angket siswa. Dari triangulasi data ini dapat disimpulkan bahwa hasil peningkatan kompetensi penyusunan RPP sejalan dengan kenaikan kualitas pembelajaran yang dirasakan oleh siswa. Perbandingan hasil rata-rata angket siswa pratindakan mencapai 77,44 kategori cukup, dan setelah siklus 2 mencapai 91 kategori amat baik.
format	article
author	Jaka Tumuruna
author_facet	Jaka Tumuruna
author_sort	Jaka Tumuruna
title	Bimtek In-On-In Daring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Menyusun RPP PJJ Kelas Khusus Olahraga
title_short	Bimtek In-On-In Daring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Menyusun RPP PJJ Kelas Khusus Olahraga
title_full	Bimtek In-On-In Daring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Menyusun RPP PJJ Kelas Khusus Olahraga
title_fullStr	Bimtek In-On-In Daring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Menyusun RPP PJJ Kelas Khusus Olahraga
title_full_unstemmed	Bimtek In-On-In Daring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Menyusun RPP PJJ Kelas Khusus Olahraga
title_sort	bimtek in-on-in daring untuk meningkatkan kompetensi guru menyusun rpp pjj kelas khusus olahraga
publisher	Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga DIY
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/c9d5607884e04805a110c6acc43da68f
work_keys_str_mv	AT jakatumuruna bimtekinonindaringuntukmeningkatkankompetensigurumenyusunrpppjjkelaskhususolahraga
_version_	1718425573346246656

Bimtek In-On-In Daring untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Menyusun RPP PJJ Kelas Khusus Olahraga

Ejemplares similares