Ideologia e Educação: entre o Mercado, a Ciência e a Religião
Este artigo tem como objetivo apresentar análises que contribuam para o debate sobre a definição de políticas educacionais no Brasil, enfocando a mediação de representantes políticos que atuam com base nos interesses do mercado e de grupos religiosos (cristãos). O estudo realizado utilizou da pesqu...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN ES PT |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/ca51ec1eaaae43cc8d73a033685c5538 |
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| Sumario: | Este artigo tem como objetivo apresentar análises que contribuam para o debate sobre a definição de políticas educacionais no Brasil, enfocando a mediação de representantes políticos que atuam com base nos interesses do mercado e de grupos religiosos (cristãos). O estudo realizado utilizou da pesquisa bibliográfica e documental, com fundamentação teórica em autores do campo marxista. Apreender os múltiplos determinantes que interferem na aprovação de políticas educacionais é fundamental para que possamos entender a correlação de forças existente no Estado brasileiro e atuar para a garantia de princípios essenciais como a laicidade do ensino, a pluralidade de ideias e a diversidade social, sem perder de vista a desigualdade de classe. Há evidências de que existe uma agenda conservadora para a educação sendo objetivada de forma ideológica, por meio de alianças estratégicas. Desse modo, ciência, religião e mercado são categorias analíticas que expressam a realidade dessas proposições e se apresentam cada vez mais interligadas nos debates sobre educação.
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