Creencias sobre estereotipos de género de jóvenes universitarios del norte de México

El objetivo de este estudio fue analizar las valoraciones sociales de género presentes en las creencias de la población estudiantil universitaria del norte de México, con el fin de conocer los cambios que se van produciendo en relación a este fenómeno. Se aplicó una escala de creencias estereotipada...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María José Cubillas Rodríguez, Elba Abril Valdez, Sandra Elvia Domínguez Ibáñez, Rosario Román Pérez, Alicia Hernández Montaño, Joel Zapata Salazar
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidad Santo Tomás 2016
Materias:	género estereotipos de género universitarios jóvenes Psychology BF1-990
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/cab2f8af019449448817a470a6c16bca
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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spelling	oai:doaj.org-article:cab2f8af019449448817a470a6c16bca2021-11-11T15:15:14ZCreencias sobre estereotipos de género de jóvenes universitarios del norte de México1794-99982256-3067https://doaj.org/article/cab2f8af019449448817a470a6c16bca2016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67946836004https://doaj.org/toc/1794-9998https://doaj.org/toc/2256-3067El objetivo de este estudio fue analizar las valoraciones sociales de género presentes en las creencias de la población estudiantil universitaria del norte de México, con el fin de conocer los cambios que se van produciendo en relación a este fenómeno. Se aplicó una escala de creencias estereotipadas de género a 1921 estudiantes de ambos sexos de dos universidades públicas del norte de México, localizadas en las ciudades de Hermosillo, Sonora y Saltillo, Coahuila. Se exploraron cinco dimensiones: feminidad/masculinidad, roles de maternidad/paternidad, sexualidad, competencias y capacidades y expresiones de emotividad/ agresividad. Los resultados indican un mayor arraigo a posturas tradicionales en varones y en los estudiantes provenientes de la división académica de ingeniería. En general, los estudiantes de semestres avanzados tienen los mismos prejuicios de género que los de recién ingreso a la institución. Se recomienda transversalizar la perspectiva de género en las instituciones de educación superior a través de programas de sensibilización y capacitación.María José Cubillas RodríguezElba Abril ValdezSandra Elvia Domínguez IbáñezRosario Román PérezAlicia Hernández MontañoJoel Zapata SalazarUniversidad Santo Tomásarticlegéneroestereotipos de génerouniversitariosjóvenesPsychologyBF1-990ENESPTDiversitas: Perspectivas en Psicología, Vol 12, Iss 2, Pp 217-230 (2016)
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description	El objetivo de este estudio fue analizar las valoraciones sociales de género presentes en las creencias de la población estudiantil universitaria del norte de México, con el fin de conocer los cambios que se van produciendo en relación a este fenómeno. Se aplicó una escala de creencias estereotipadas de género a 1921 estudiantes de ambos sexos de dos universidades públicas del norte de México, localizadas en las ciudades de Hermosillo, Sonora y Saltillo, Coahuila. Se exploraron cinco dimensiones: feminidad/masculinidad, roles de maternidad/paternidad, sexualidad, competencias y capacidades y expresiones de emotividad/ agresividad. Los resultados indican un mayor arraigo a posturas tradicionales en varones y en los estudiantes provenientes de la división académica de ingeniería. En general, los estudiantes de semestres avanzados tienen los mismos prejuicios de género que los de recién ingreso a la institución. Se recomienda transversalizar la perspectiva de género en las instituciones de educación superior a través de programas de sensibilización y capacitación.
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