Ser y saber en la formación didáctica del profesorado: una visión personal
La formación supone cancelar la frontera entre lo que sabemos y lo que somos. Y es la relación experiencia-saber (frente a la tradicional de teoría-práctica) la necesaria en el quehacer educativo. La noción de experiencia es entendida como lo que nos pasa y nos mueve a pensar el sentido de lo educat...
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| Format: | article |
| Language: | ES |
| Published: |
Universidad de Murcia
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doaj.org/article/cb0980ec4a71447694d4bfd9d6a9a5d6 |
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