En busca de la igualdad y el reconocimiento. La experiencia histórica de la educación intercultural en el Caribe colombiano

Este artículo se ocupa de la experiencia histórica de la educación intercultural en el Caribe colombiano. Para ello da cuenta de la estrecha relación existente entre etnoeducación, interculturalidad y las luchas por la igualdad y el reconocimiento que han debido librar afrodescendientes e indígenas,...

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Autor principal: Celmira Castro Suárez
Formato: article
Lenguaje:ES
Publicado: Universidad del Norte 2014
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Acceso en línea:https://doaj.org/article/cd7d37fc0c3c4cc4b5179309fa61e6ce
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spelling oai:doaj.org-article:cd7d37fc0c3c4cc4b5179309fa61e6ce2021-11-11T15:37:19ZEn busca de la igualdad y el reconocimiento. La experiencia histórica de la educación intercultural en el Caribe colombiano1794-8886https://doaj.org/article/cd7d37fc0c3c4cc4b5179309fa61e6ce2014-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85532558010https://doaj.org/toc/1794-8886Este artículo se ocupa de la experiencia histórica de la educación intercultural en el Caribe colombiano. Para ello da cuenta de la estrecha relación existente entre etnoeducación, interculturalidad y las luchas por la igualdad y el reconocimiento que han debido librar afrodescendientes e indígenas, quienes pretenden avanzar en la cons trucción de espacios educativos de afirmación y respeto de la diversidad. Espacios con los cuales se busca contribuir, entre otras cosas, a superar la marginalidad, la exclusión, el desplazamiento y la violencia de los que han sido víctimas a lo largo del tiempo las minorías étnicas en la región.Celmira Castro SuárezUniversidad del Nortearticleigualdadexperiencia históricaeducación interculturaletnoeducacióncaribe colombianoArchaeologyCC1-960Latin America. Spanish AmericaF1201-3799ESMemorias, Iss 23, Pp 180-206 (2014)
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Celmira Castro Suárez
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description Este artículo se ocupa de la experiencia histórica de la educación intercultural en el Caribe colombiano. Para ello da cuenta de la estrecha relación existente entre etnoeducación, interculturalidad y las luchas por la igualdad y el reconocimiento que han debido librar afrodescendientes e indígenas, quienes pretenden avanzar en la cons trucción de espacios educativos de afirmación y respeto de la diversidad. Espacios con los cuales se busca contribuir, entre otras cosas, a superar la marginalidad, la exclusión, el desplazamiento y la violencia de los que han sido víctimas a lo largo del tiempo las minorías étnicas en la región.
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