Escola e internet: espaços de formação para a cidadania

Diante da recente crise social causada pela pandemia da Covid-19, é tarefa urgente do campo revisitar fundamentos da educação na cultura digital, para potencializar uma perspectiva emancipadora da educação na atualidade. Apesar da promessa de ampliação democrática trazida pela internet e demais tec...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Andrea Brandão Lapa, Isabel Colucci Coelho
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidade Federal de Santa Catarina 2021
Materias:	Educação para a cidadania Direitos Humanos e Educação Cultura Digital TIC Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/ce246da9c9c14f72b62163425b7fb99c
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spelling	oai:doaj.org-article:ce246da9c9c14f72b62163425b7fb99c2021-11-08T20:11:43ZEscola e internet: espaços de formação para a cidadania10.5007/2175-795X.2021.e720190102-54732175-795Xhttps://doaj.org/article/ce246da9c9c14f72b62163425b7fb99c2021-09-01T00:00:00Zhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/72019https://doaj.org/toc/0102-5473https://doaj.org/toc/2175-795X Diante da recente crise social causada pela pandemia da Covid-19, é tarefa urgente do campo revisitar fundamentos da educação na cultura digital, para potencializar uma perspectiva emancipadora da educação na atualidade. Apesar da promessa de ampliação democrática trazida pela internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação, ao que assistimos é uma reconfiguração da indústria cultural pela proliferação de discurso de ódio, fake news, marketing político digital, capitalismo de dados, entre outras violências nas redes digitais. A tarefa da pesquisa em educação no momento é refletir e enunciar os desafios postos pela integração de tecnologias na vida cotidiana enquanto procura espaços de possibilidade para a existência e formação crítica de cidadãos no contexto da cultura digital. O artigo elabora uma reflexão teórica para consolidar as bases de um outro paradigma de educação, baseado na educação em direitos humanos em uma escola conectada com o mundo. A partir de uma perspectiva crítica, propõe que a educação se ocupe da leitura crítica das mídias, mas também de experimentar formas de apropriação criativa que formem sujeitos como autores e produtores de sua história. Andrea Brandão LapaIsabel Colucci CoelhoUniversidade Federal de Santa CatarinaarticleEducação para a cidadaniaDireitos Humanos e EducaçãoCultura DigitalTICEducationLSpecial aspects of educationLC8-6691ENESPTPerspectiva, Vol 39, Iss 3 (2021)
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