Estudio de una salida urbana para el aprendizaje de la geología de bachillerato

En este estudio se presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de la geología llevada a cabo con un grupo de estudiantes de 1º de Bachillerato: una salida urbana como recurso para trabajar las rocas y los procesos petrogenéticos. Con el conjunto de actividades que envuelven a la salida (anter...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Nahia Seijas-Garzón, Maite Morentin-Pascual
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2018
Materias:	didáctica de la geología propuesta didáctica salida urbana evaluación Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2018.v15.i2.2107 https://doaj.org/article/ce558b6f4667487b8a9173ede35019a2
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spelling	oai:doaj.org-article:ce558b6f4667487b8a9173ede35019a22021-11-11T15:41:24ZEstudio de una salida urbana para el aprendizaje de la geología de bachillerato1697-011Xhttps://doi.org/10.25267/RevEurekaensendivulgcienc.2018.v15.i2.2107https://doaj.org/article/ce558b6f4667487b8a9173ede35019a22018-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92053848006https://doaj.org/toc/1697-011XEn este estudio se presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de la geología llevada a cabo con un grupo de estudiantes de 1º de Bachillerato: una salida urbana como recurso para trabajar las rocas y los procesos petrogenéticos. Con el conjunto de actividades que envuelven a la salida (anteriores, durante y posteriores a ella) se pretende que el alumnado adquiera competencias y contenidos del currículo y para ello se ha trabajado mediante la metodología de resolución de problemas. La intervención se ha realizado en Orduña (Bizkaia) y, en este trabajo, además de describir la secuencia didáctica utilizada, se analizan los resultados obtenidos mediante diferentes instrumentos de evaluación, y se plantean varias conclusiones que pueden servir para su utilización futura por el profesorado.Nahia Seijas-GarzónMaite Morentin-PascualUniversidad de Cádizarticledidáctica de la geologíapropuesta didácticasalida urbanaevaluaciónSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 15, Iss 2, Pp 210701-210715 (2018)
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Estudio de una salida urbana para el aprendizaje de la geología de bachillerato

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