El papel de la familia y el entorno microcultural en los procesos de integración

El artículo aborda la importancia del contexto familiar en los procesos de integración de los niños. En una primera parte se hace una aproximación a los conceptos de desarrollo y de integración para analizar la relación entre estos dos procesos dentro del marco de las prácticas educativas. A contin...

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Autor principal: Climent Giné
Formato: article
Lenguaje:CA
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ES
Publicado: Universitat Autònoma de Barcelona 1998
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Acceso en línea:https://doaj.org/article/ce81b8556b3b4cc49d110603c68735e6
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spelling oai:doaj.org-article:ce81b8556b3b4cc49d110603c68735e62021-12-05T18:07:42ZEl papel de la familia y el entorno microcultural en los procesos de integración10.5565/rev/educar.3510211-819X2014-8801https://doaj.org/article/ce81b8556b3b4cc49d110603c68735e61998-02-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/351https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801 El artículo aborda la importancia del contexto familiar en los procesos de integración de los niños. En una primera parte se hace una aproximación a los conceptos de desarrollo y de integración para analizar la relación entre estos dos procesos dentro del marco de las prácticas educativas. A continuación se analiza la importancia de la familia en el desarrollo de los niños, teniendo en cuenta que las particularidades de las familias pueden condicionar las prácticas educativas y que es a través del proceso de desarrollo donde se configuran las diferencias individuales. Finalmente, el autor examina la participación de la familia en los procesos de integración de sus hijos y se proponen algunas cuestiones que pueden ayudar a mejorar el trabajo de los profesionales de educación y así responder con más facilidad a las diferencias individuales de su alumnado.   Climent GinéUniversitat Autònoma de Barcelonaarticlediversidadproceso de integración y desarrolloentorno familiarprácticas educativasintervención educativainteracción socialEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 22 (1998)
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Climent Giné
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