Números reais e o problema da medida

Nos livros didáticos do ensino médio, os números reais são normalmente apresentados como os números que abrangem os racionais (números com representação decimal finita ou infinita periódica) e os irracionais (números com uma representação decimal infinita e não-periódica). Nesse trabalho, queremos p...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carlos Eduardo Lima Duarte
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade do Estado de Santa Catarina 2014
Materias:	Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/ce8b8d774c514b609f7095307d1b0592
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:ce8b8d774c514b609f7095307d1b0592
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:ce8b8d774c514b609f7095307d1b05922021-11-03T18:02:26ZNúmeros reais e o problema da medida2357-724Xhttps://doaj.org/article/ce8b8d774c514b609f7095307d1b05922014-12-01T00:00:00Zhttps://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/5030https://doaj.org/toc/2357-724XNos livros didáticos do ensino médio, os números reais são normalmente apresentados como os números que abrangem os racionais (números com representação decimal finita ou infinita periódica) e os irracionais (números com uma representação decimal infinita e não-periódica). Nesse trabalho, queremos propor ao professor de matemática uma reflexão acerca do ensino de números reais no ensino médio, fazendo com que ele reflita na construção desses números a partir de sua necessidade, mostrando ao aluno como a matemática se desenvolve ao longo dos tempos. Carlos Eduardo Lima DuarteUniversidade do Estado de Santa CatarinaarticleEducationLEducation (General)L7-991MathematicsQA1-939PTBoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 2, Iss 3 (2014)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	PT
topic	Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939
spellingShingle	Education L Education (General) L7-991 Mathematics QA1-939 Carlos Eduardo Lima Duarte Números reais e o problema da medida
description	Nos livros didáticos do ensino médio, os números reais são normalmente apresentados como os números que abrangem os racionais (números com representação decimal finita ou infinita periódica) e os irracionais (números com uma representação decimal infinita e não-periódica). Nesse trabalho, queremos propor ao professor de matemática uma reflexão acerca do ensino de números reais no ensino médio, fazendo com que ele reflita na construção desses números a partir de sua necessidade, mostrando ao aluno como a matemática se desenvolve ao longo dos tempos.
format	article
author	Carlos Eduardo Lima Duarte
author_facet	Carlos Eduardo Lima Duarte
author_sort	Carlos Eduardo Lima Duarte
title	Números reais e o problema da medida
title_short	Números reais e o problema da medida
title_full	Números reais e o problema da medida
title_fullStr	Números reais e o problema da medida
title_full_unstemmed	Números reais e o problema da medida
title_sort	números reais e o problema da medida
publisher	Universidade do Estado de Santa Catarina
publishDate	2014
url	https://doaj.org/article/ce8b8d774c514b609f7095307d1b0592
work_keys_str_mv	AT carloseduardolimaduarte numerosreaiseoproblemadamedida
_version_	1718445543585218560

Números reais e o problema da medida

Ejemplares similares