Els plans de tutoria de carrera: una estratègia per a l’orientació a l’estudiant en el marc de l’EEES

La implantació de l’Espai Europeu d’Ensenyament Superior (EEES) ha suposat el reconeixement de la tutoria universitària com un important criteri de qualitat, la qual cosa exigeix el disseny i la posada en pràctica de mesures d’orientació a l’alumnat. La tutoria s’entén com una activitat integrada a...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Pedro R. Álvarez Pérez
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2012
Materias:	educació superior tutoria universitària tutoria i sistemes de qualitat funcions del professor tutor Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d0bc12fd4021415da8ca36e33615ec6a
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:d0bc12fd4021415da8ca36e33615ec6a
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:d0bc12fd4021415da8ca36e33615ec6a2021-12-05T18:05:04ZEls plans de tutoria de carrera: una estratègia per a l’orientació a l’estudiant en el marc de l’EEES10.5565/rev/educar.230211-819X2014-8801https://doaj.org/article/d0bc12fd4021415da8ca36e33615ec6a2012-07-01T00:00:00Zhttps://educar.uab.cat/article/view/23https://doaj.org/toc/0211-819Xhttps://doaj.org/toc/2014-8801La implantació de l’Espai Europeu d’Ensenyament Superior (EEES) ha suposat el reconeixement de la tutoria universitària com un important criteri de qualitat, la qual cosa exigeix el disseny i la posada en pràctica de mesures d’orientació a l’alumnat. La tutoria s’entén com una activitat integrada a la tasca docent, que implica una interacció més personalitzada amb l’estudiant per guiar i planificar el seu procés d’aprenentatge. En aquest marc se centra la investigació, descriptiva i exploratòria, que es presenta i que tenia per objectiu valorar les potencialitats i les debilitats d’un pla de tutories institucional per facilitar el procés d’aprenentatge i el desenvolupament del projecte formatiu-professional de l’alumnat en el marc de l’EEES. Es va emprar el qüestionari com a tècnica de recollida d’informació per analitzar les opinions i les percepcions d’una mostra d’estudiants i tutors que han participat en el programa.Pedro R. Álvarez PérezUniversitat Autònoma de Barcelonaarticleeducació superiortutoria universitàriatutoria i sistemes de qualitatfuncions del professor tutorEducation (General)L7-991CAENESEducar, Vol 48, Iss 2 (2012)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	CA EN ES
topic	educació superior tutoria universitària tutoria i sistemes de qualitat funcions del professor tutor Education (General) L7-991
spellingShingle	educació superior tutoria universitària tutoria i sistemes de qualitat funcions del professor tutor Education (General) L7-991 Pedro R. Álvarez Pérez Els plans de tutoria de carrera: una estratègia per a l’orientació a l’estudiant en el marc de l’EEES
description	La implantació de l’Espai Europeu d’Ensenyament Superior (EEES) ha suposat el reconeixement de la tutoria universitària com un important criteri de qualitat, la qual cosa exigeix el disseny i la posada en pràctica de mesures d’orientació a l’alumnat. La tutoria s’entén com una activitat integrada a la tasca docent, que implica una interacció més personalitzada amb l’estudiant per guiar i planificar el seu procés d’aprenentatge. En aquest marc se centra la investigació, descriptiva i exploratòria, que es presenta i que tenia per objectiu valorar les potencialitats i les debilitats d’un pla de tutories institucional per facilitar el procés d’aprenentatge i el desenvolupament del projecte formatiu-professional de l’alumnat en el marc de l’EEES. Es va emprar el qüestionari com a tècnica de recollida d’informació per analitzar les opinions i les percepcions d’una mostra d’estudiants i tutors que han participat en el programa.
format	article
author	Pedro R. Álvarez Pérez
author_facet	Pedro R. Álvarez Pérez
author_sort	Pedro R. Álvarez Pérez
title	Els plans de tutoria de carrera: una estratègia per a l’orientació a l’estudiant en el marc de l’EEES
title_short	Els plans de tutoria de carrera: una estratègia per a l’orientació a l’estudiant en el marc de l’EEES
title_full	Els plans de tutoria de carrera: una estratègia per a l’orientació a l’estudiant en el marc de l’EEES
title_fullStr	Els plans de tutoria de carrera: una estratègia per a l’orientació a l’estudiant en el marc de l’EEES
title_full_unstemmed	Els plans de tutoria de carrera: una estratègia per a l’orientació a l’estudiant en el marc de l’EEES
title_sort	els plans de tutoria de carrera: una estratègia per a l’orientació a l’estudiant en el marc de l’eees
publisher	Universitat Autònoma de Barcelona
publishDate	2012
url	https://doaj.org/article/d0bc12fd4021415da8ca36e33615ec6a
work_keys_str_mv	AT pedroralvarezperez elsplansdetutoriadecarreraunaestrategiaperalorientacioalestudiantenelmarcdeleees
_version_	1718371206138167296

Els plans de tutoria de carrera: una estratègia per a l’orientació a l’estudiant en el marc de l’EEES

Ejemplares similares