Asal Sayıların Öğretiminde Alternatif Bir Materyal: Asal Çarpan Kartelâsı

Bu çalışmanın amacı, ortaokul matematik dersi öğretim programında yer alan “çarpanlar ve katlar” ünitesindeki kavramlara yönelik alternatif bir öğretim materyali olarak geliştirilen Asal Çarpan Kartelâsının (AÇK) sınıf içerisinde kullanılabilirliğini değerlendirmektir. Yüz yüze eğitim sürecinde 4 d...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Satı Ceylan Oral
Formato:	article
Lenguaje:	EN TR
Publicado:	Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi 2021
Materias:	Asal Çarpan Kartelâsı Asal Sayılar Matematik Materyal Geliştirme Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d1bdd63fc6624923bce91ab15fc1ac11
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:d1bdd63fc6624923bce91ab15fc1ac11
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:d1bdd63fc6624923bce91ab15fc1ac112021-12-05T14:07:16ZAsal Sayıların Öğretiminde Alternatif Bir Materyal: Asal Çarpan Kartelâsı2146-5711https://doaj.org/article/d1bdd63fc6624923bce91ab15fc1ac112021-10-01T00:00:00Zhttps://www.ated.info.tr/ojs-3.2.1-3/index.php/ated/article/view/109https://doaj.org/toc/2146-5711 Bu çalışmanın amacı, ortaokul matematik dersi öğretim programında yer alan “çarpanlar ve katlar” ünitesindeki kavramlara yönelik alternatif bir öğretim materyali olarak geliştirilen Asal Çarpan Kartelâsının (AÇK) sınıf içerisinde kullanılabilirliğini değerlendirmektir. Yüz yüze eğitim sürecinde 4 ders saati boyunca 12 matematik öğretmeni ve 90 öğrencisi ile farklı zaman dilimlerinde asal sayı, asal çarpan, aralarında asal sayılar, en küçük ortak kat, en büyük ortak bölen, çarpanlar ve katlar gibi kavramları öğretmek amacıyla kullanılan AÇK, "Materyal Geliştirme İlkeleri" çerçevesinde değerlendirilmiştir. Öğretmen ve öğrenci yanıtlarına göre AÇK’nın basit, sade ve anlaşılabilir, dersin hedef ve davranışlarına uygun, öğrencinin gelişim ve öğrenim özelliklerine uygun, öğretmenler kadar öğrencilerin de kullanabileceği düzeyde basit olduğu söylenebilir. Öğrencilerin sürece ilişkin görüşleri incelendiğinde AÇK ile işlenen derslerin heyecan verici, merak uyandırıcı, öğretici, faydalı, eğlenceli olduğunu ifade ettikleri tespit edilmiştir. Öğrencilerden bir kısmı da boyama sürecinin gereksiz ve sıkıcı olduğunu belirtmişlerdir. Satı Ceylan OralAraştırma Temelli Etkinlik DergisiarticleAsal Çarpan KartelâsıAsal SayılarMatematikMateryal GeliştirmeEducation (General)L7-991ENTRAraştırma Temelli Etkinlik Dergisi, Vol 11, Iss 2 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN TR
topic	Asal Çarpan Kartelâsı Asal Sayılar Matematik Materyal Geliştirme Education (General) L7-991
spellingShingle	Asal Çarpan Kartelâsı Asal Sayılar Matematik Materyal Geliştirme Education (General) L7-991 Satı Ceylan Oral Asal Sayıların Öğretiminde Alternatif Bir Materyal: Asal Çarpan Kartelâsı
description	Bu çalışmanın amacı, ortaokul matematik dersi öğretim programında yer alan “çarpanlar ve katlar” ünitesindeki kavramlara yönelik alternatif bir öğretim materyali olarak geliştirilen Asal Çarpan Kartelâsının (AÇK) sınıf içerisinde kullanılabilirliğini değerlendirmektir. Yüz yüze eğitim sürecinde 4 ders saati boyunca 12 matematik öğretmeni ve 90 öğrencisi ile farklı zaman dilimlerinde asal sayı, asal çarpan, aralarında asal sayılar, en küçük ortak kat, en büyük ortak bölen, çarpanlar ve katlar gibi kavramları öğretmek amacıyla kullanılan AÇK, "Materyal Geliştirme İlkeleri" çerçevesinde değerlendirilmiştir. Öğretmen ve öğrenci yanıtlarına göre AÇK’nın basit, sade ve anlaşılabilir, dersin hedef ve davranışlarına uygun, öğrencinin gelişim ve öğrenim özelliklerine uygun, öğretmenler kadar öğrencilerin de kullanabileceği düzeyde basit olduğu söylenebilir. Öğrencilerin sürece ilişkin görüşleri incelendiğinde AÇK ile işlenen derslerin heyecan verici, merak uyandırıcı, öğretici, faydalı, eğlenceli olduğunu ifade ettikleri tespit edilmiştir. Öğrencilerden bir kısmı da boyama sürecinin gereksiz ve sıkıcı olduğunu belirtmişlerdir.
format	article
author	Satı Ceylan Oral
author_facet	Satı Ceylan Oral
author_sort	Satı Ceylan Oral
title	Asal Sayıların Öğretiminde Alternatif Bir Materyal: Asal Çarpan Kartelâsı
title_short	Asal Sayıların Öğretiminde Alternatif Bir Materyal: Asal Çarpan Kartelâsı
title_full	Asal Sayıların Öğretiminde Alternatif Bir Materyal: Asal Çarpan Kartelâsı
title_fullStr	Asal Sayıların Öğretiminde Alternatif Bir Materyal: Asal Çarpan Kartelâsı
title_full_unstemmed	Asal Sayıların Öğretiminde Alternatif Bir Materyal: Asal Çarpan Kartelâsı
title_sort	asal sayıların öğretiminde alternatif bir materyal: asal çarpan kartelâsı
publisher	Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/d1bdd63fc6624923bce91ab15fc1ac11
work_keys_str_mv	AT satıceylanoral asalsayılarınogretimindealternatifbirmateryalasalcarpankartelası
_version_	1718371927636049920

Asal Sayıların Öğretiminde Alternatif Bir Materyal: Asal Çarpan Kartelâsı

Ejemplares similares