Ćwiczenie tłumaczeniowe w dydaktyce przekładu jako element diagnozy początkowej

Translation Exercise in Translation Didactics as a Component of Needs Analysis The article analyzes the results of a translation exercise used as an element of needs analysis to assess translation competences (as defined by EMT programme) of 30 M.A. translation trainees commencing an English-Polish...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Aleksander Gomola
Formato:	article
Lenguaje:	EN FR PL
Publicado:	Ksiegarnia Akademicka Publishing 2017
Materias:	translation exercise translation competences translation mistakes action research translation didactics Translating and interpreting P306-310
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d1d0863e674e41a186bd48c9adfbf30b
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:d1d0863e674e41a186bd48c9adfbf30b
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:d1d0863e674e41a186bd48c9adfbf30b2021-11-27T13:05:36ZĆwiczenie tłumaczeniowe w dydaktyce przekładu jako element diagnozy początkowej10.12797/MOaP.23.2017.38.041689-91212391-6745https://doaj.org/article/d1d0863e674e41a186bd48c9adfbf30b2017-12-01T00:00:00Zhttps://journals.akademicka.pl/moap/article/view/507https://doaj.org/toc/1689-9121https://doaj.org/toc/2391-6745 Translation Exercise in Translation Didactics as a Component of Needs Analysis The article analyzes the results of a translation exercise used as an element of needs analysis to assess translation competences (as defined by EMT programme) of 30 M.A. translation trainees commencing an English-Polish translation course. It analyzes translation samples of selected sentences from a travelogue narrative, with specific translation problems (collocations, passive voice structures, a cleft sentence with a passive gerund) in terms of translation mistakes as defined by Hejwowski. An analysis of the samples shows that a translation exercise, if properly selected, allows to identify translation trainees’ translation competences and translation mistakes, and may be helpful in designing a translation course and as an element of action research approach applied during the course. Aleksander GomolaKsiegarnia Akademicka Publishingarticletranslation exercisetranslation competencestranslation mistakesaction researchtranslation didacticsTranslating and interpretingP306-310ENFRPLMiędzy Oryginałem a Przekładem, Vol 23, Iss 4 (38) (2017)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN FR PL
topic	translation exercise translation competences translation mistakes action research translation didactics Translating and interpreting P306-310
spellingShingle	translation exercise translation competences translation mistakes action research translation didactics Translating and interpreting P306-310 Aleksander Gomola Ćwiczenie tłumaczeniowe w dydaktyce przekładu jako element diagnozy początkowej
description	Translation Exercise in Translation Didactics as a Component of Needs Analysis The article analyzes the results of a translation exercise used as an element of needs analysis to assess translation competences (as defined by EMT programme) of 30 M.A. translation trainees commencing an English-Polish translation course. It analyzes translation samples of selected sentences from a travelogue narrative, with specific translation problems (collocations, passive voice structures, a cleft sentence with a passive gerund) in terms of translation mistakes as defined by Hejwowski. An analysis of the samples shows that a translation exercise, if properly selected, allows to identify translation trainees’ translation competences and translation mistakes, and may be helpful in designing a translation course and as an element of action research approach applied during the course.
format	article
author	Aleksander Gomola
author_facet	Aleksander Gomola
author_sort	Aleksander Gomola
title	Ćwiczenie tłumaczeniowe w dydaktyce przekładu jako element diagnozy początkowej
title_short	Ćwiczenie tłumaczeniowe w dydaktyce przekładu jako element diagnozy początkowej
title_full	Ćwiczenie tłumaczeniowe w dydaktyce przekładu jako element diagnozy początkowej
title_fullStr	Ćwiczenie tłumaczeniowe w dydaktyce przekładu jako element diagnozy początkowej
title_full_unstemmed	Ćwiczenie tłumaczeniowe w dydaktyce przekładu jako element diagnozy początkowej
title_sort	ćwiczenie tłumaczeniowe w dydaktyce przekładu jako element diagnozy początkowej
publisher	Ksiegarnia Akademicka Publishing
publishDate	2017
url	https://doaj.org/article/d1d0863e674e41a186bd48c9adfbf30b
work_keys_str_mv	AT aleksandergomola cwiczenietłumaczeniowewdydaktyceprzekładujakoelementdiagnozypoczatkowej
_version_	1718408770680258560

Ćwiczenie tłumaczeniowe w dydaktyce przekładu jako element diagnozy początkowej

Ejemplares similares