Resenha - FANFANI, Emílio Tenti. La condición docente: análisis comparada de la Argentina, Brasil, Peru y Uruguay. Buenos Aires: Siglo XXI Editora Argentina, 2007. 324p.
eoi/doi Deposit Form - Electronic Object Identifier http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v1i1.372 RESUMO: A obra do pesquisador argentino, professor Emílio Fanfani, “La condición docente”, procura nos apontar as mudanças ocorridas na sociedade e, em conseqüência àquelas ocorridas na concep...
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| Auteur principal: | |
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| Format: | article |
| Langue: | EN ES IT PT |
| Publié: |
Centro Universitário de Belo Horizonte
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/d46484b7e4c44a848a1266fdfdc32ed0 |
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| Résumé: | eoi/doi Deposit Form - Electronic Object Identifier
http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v1i1.372
RESUMO: A obra do pesquisador argentino, professor Emílio Fanfani, “La condición docente”, procura nos apontar as mudanças ocorridas na sociedade e, em conseqüência àquelas ocorridas na concepção de ser professor, ou melhor dizendo a condição docente.
PALAVRAS-CHAVE: Condição Docente, Professor, Sala de aula,
ABSTRACT: The work of the Argentine researcher, professor Emilio Fanfani, "La teaching condición" demand in show changes in society, and consequently to those that occur in the design of being a teacher, or rather the teaching condition.
KEYWORDS: Teacher Condition, Teacher, classroom,
Recebido:01/11/2008 Aceito: 05/12/2008 |
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