La selección de obras para la investigación en LIJ digital: de la teoría a la recepción

La ficción digital forma parte central en el consumo cultural de niños y adolescentes, y sin embargo la mediación a partir de obras digitales es aún escasa en el ámbito escolar. Este artículo reflexiona sobra la práctica de selección de obras de literatura digital para la formación de lectores infa...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lucas Ramada Prieto, Celia Turrión Penelas
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2019
Materias:	Literatura infantil y juvenil literatura digital educación literaria mediación literaria Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d498772aadd4480789e8c2ab86c98d35
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spelling	oai:doaj.org-article:d498772aadd4480789e8c2ab86c98d352021-11-25T13:19:52ZLa selección de obras para la investigación en LIJ digital: de la teoría a la recepción10.5565/rev/jtl3.8392013-6196https://doaj.org/article/d498772aadd4480789e8c2ab86c98d352019-09-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/839https://doaj.org/toc/2013-6196 La ficción digital forma parte central en el consumo cultural de niños y adolescentes, y sin embargo la mediación a partir de obras digitales es aún escasa en el ámbito escolar. Este artículo reflexiona sobra la práctica de selección de obras de literatura digital para la formación de lectores infantiles y juveniles en el marco del actual proyecto de investigación del grupo GRETEL (UAB): “Enseñar a leer literatura digital”. El texto describe las decisiones adoptadas y los obstáculos salvados en relación al proceso de selección de obras de ficción digital infantil a partir de tres ejes: la extracción de datos sobre las estrategias de lectura, la formación con los niños a partir de esos datos y el posterior análisis de la evolución de sus competencias. El ensayo presenta y analiza las obras empleadas y propone estrategias que permitan sortear los principales problemas de la investigación en este ámbito. Lucas Ramada PrietoCelia Turrión PenelasUniversitat Autònoma de BarcelonaarticleLiteratura infantil y juvenilliteratura digitaleducación literariamediación literariaSpecial aspects of educationLC8-6691Language and LiteraturePCAENESFRBellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 12, Iss 3 (2019)
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