El portafolio virtual como instrumento de evaluación pedagógica en Ecuador. Valoraciones desde el acto docente

La presente investigación desarrolló un estudio de la apreciación docente sobre la efectividad del portafolio virtual como instrumento de evaluación pedagógica en Ecuador. El estudio contó con la participación muestral de 100 docentes en ejercicio activo, perteneciente al nivel de educación general...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Chess E. Briceño-Núñez
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco 2021
Materias:	portafolio virtualidad evaluación pedagogía Science (General) Q1-390
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d64f4bee8be3463aac1d50bbcce90c64
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