El Bienestar Psicológico y su relación con otras variables en estudios con población docente. Artículo de Revisión

Introducción: Como promedio, un profesor labora 5 horas diarias frente al grupo, esto significa 25 horas clase por semana e invierte una misma cantidad de tiempo en actividades extraáulicas de planeación y revisión. Esta es una realidad que se replica en los diferentes países alrededor del mundo, po...

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Autor principal:	Jorge Alberto Chávez Sánchez
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Instituto Nacional de Salud de los Trabajadores 2021
Materias:	bienestar psicológico docentes bienestar laboral calidad de vida en el trabajo salud ocupacional psychological well-being teachers labor well-being quality of life at work occupational health Medicine (General) R5-920 Industrial hygiene. Industrial welfare HD7260-7780.8
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d66450dfb798498aafd959a5ded87589
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description	Introducción: Como promedio, un profesor labora 5 horas diarias frente al grupo, esto significa 25 horas clase por semana e invierte una misma cantidad de tiempo en actividades extraáulicas de planeación y revisión. Esta es una realidad que se replica en los diferentes países alrededor del mundo, por lo que estos contextos laborales en los que los docentes se desempeñan frente a grupo han conducido a los investigadores a indagar sobre el bienestar psicológico de esta población como una variable de estudio. Objetivo: Identificar desde la literatura científica cómo se ha relacionado el bienestar psicológico con otras variables. Material y método: Se realizó una revisión de la literatura con 26 estudios empíricos sobre el bienestar psicológico y su relación con otras variables en el ámbito laboral de la población docente en 11 países en el periodo comprendido del 2000 al 2020. Resultados: Los datos sociodemográficos figuraron en los estudios como un elemento a considerar tanto en relación con el bienestar psicológico como con las variables relacionadas. Se observó que la variable bienestar psicológico es frecuentemente vinculada y asociada a las variables estrés laboral y síndrome de burnout. El bienestar psicológico fue una variable dependiente en el 96 % de los estudios. Introduction: On average, a teacher works 5 hours a day in front of the group, this translates into 25 class hours per week, and spends the same amount of time in extra classroom activities planning and reviewing activities. This is a reality that is replicated in different countries around the world, so these work contexts in which teachers work in front of a group have led to the concern of researchers to investigate the psychological well-being of this population as a variable of the study. Objective: To identify from the scientific literature how psychological well-being has been related to other variables. Material and method: A literature review was carried out with 26 empirical studies carried out on psychological well-being and its relationship with other variables in the workplace with the teaching population, in 11 countries in a period from 2000-2020. Results: Showed that socio-demographic data appeared in the studies as an element to consider both in relation to psychological well-being and related variables. It was observed that the psychological well-being variable is frequently linked and associated with the variables work stress and burnout, being psychological well-being a dependent variable in 96% of the studies.
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