Síntese histórico-legal da administração e gestão da escola pública no Brasil: do período colonial à LDBEN/1996

Este trabalho é um estudo documental e bibliográfico, o qual apresenta a escola e a gestão das escolas brasileiras enquanto diferentes construções sócio-históricas e políticas, de instituição religiosa a instituição do Estado. A história e as leis permitem conhecer a organização, administração e ge...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sandra Regina Bernardes de Oliveira Rosa, Rita Schane, Sirley Terezinha Filipak
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidade Estadual Paulista 2021
Materias:	Educação Gestão Organização Sistema educacional Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d6d8470b47d14795a3261ef261c51ec8
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spelling	oai:doaj.org-article:d6d8470b47d14795a3261ef261c51ec82021-11-11T00:13:05ZSíntese histórico-legal da administração e gestão da escola pública no Brasil: do período colonial à LDBEN/199610.22633/rpge.v25i2.151121519-9029https://doaj.org/article/d6d8470b47d14795a3261ef261c51ec82021-08-01T00:00:00Zhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15112https://doaj.org/toc/1519-9029 Este trabalho é um estudo documental e bibliográfico, o qual apresenta a escola e a gestão das escolas brasileiras enquanto diferentes construções sócio-históricas e políticas, de instituição religiosa a instituição do Estado. A história e as leis permitem conhecer a organização, administração e gestão da escola pública no Brasil do período colonial à LDBEN/1996. O texto tem a finalidade de realizar breve retrospectiva e análise, a partir do pressuposto de que o passado explica o presente e nos aponta direções futuras. Sandra Regina Bernardes de Oliveira RosaRita Schane Sirley Terezinha FilipakUniversidade Estadual PaulistaarticleEducação Gestão Organização Sistema educacionalEducation (General)L7-991Special aspects of educationLC8-6691ENESPTPolítica e Gestão Educacional, Vol 25, Iss 2 (2021)
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description	Este trabalho é um estudo documental e bibliográfico, o qual apresenta a escola e a gestão das escolas brasileiras enquanto diferentes construções sócio-históricas e políticas, de instituição religiosa a instituição do Estado. A história e as leis permitem conhecer a organização, administração e gestão da escola pública no Brasil do período colonial à LDBEN/1996. O texto tem a finalidade de realizar breve retrospectiva e análise, a partir do pressuposto de que o passado explica o presente e nos aponta direções futuras.
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