Transformaciones en el pensamiento de unos profesores universitarios de áreas no lingüísticas sobre la escritura académica

Este artículo avanza algunos resultados sobre las transformaciones en los sistemas de creencias, representaciones y saberes (Cambra, 2000) respecto a la escritura académica y su pedagogía de tres profesores de diversas áreas en un taller de formación en alfabetización académica en la Universidad Si...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Isabel Martins
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2014
Materias:	formación profesoral pensamiento del profesor alfabetización académica teoría de la actividad teoría de los géneros discursivos Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d6f308d8b1af4183bc748151104c2793
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