Acerca de una experiencia de formación docente fundada en la didáctica de géneros: configuración del objeto de enseñanza e interacción pedagógica

La propuesta didáctica basada en géneros desarrollada por la llamada Escuela de Sídney (MARTIN, 1999, 2009; MARTIN; ROSE, 2005, 2008; ROSE; MARTIN, 2012, entre otros) y su reformulación argentina (MOYANO 2007, 2013) apuntan a diseñar una didáctica de la lectura y la escritura que permita a cualquier...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	María Lorena Bassa Figueredo, Estela Ines Moyano
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade de Santa Cruz do Sul 2021
Materias:	didáctica de géneros formación docente objeto de enseñanza interacción pedagógica Language and Literature P Philology. Linguistics P1-1091
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d7d579369d0242a8ab85388180989f86
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Acerca de una experiencia de formación docente fundada en la didáctica de géneros: configuración del objeto de enseñanza e interacción pedagógica

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