Acerca de una experiencia de formación docente fundada en la didáctica de géneros: configuración del objeto de enseñanza e interacción pedagógica

Acerca de una experiencia de formación docente fundada en la didáctica de géneros: configuración del objeto de enseñanza e interacción pedagógica

La propuesta didáctica basada en géneros desarrollada por la llamada Escuela de Sídney (MARTIN, 1999, 2009; MARTIN; ROSE, 2005, 2008; ROSE; MARTIN, 2012, entre otros) y su reformulación argentina (MOYANO 2007, 2013) apuntan a diseñar una didáctica de la lectura y la escritura que permita a cualquier...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: María Lorena Bassa Figueredo, Estela Ines Moyano
Formato: article
Lenguaje:PT
Publicado: Universidade de Santa Cruz do Sul 2021
Materias:
didáctica de géneros
formación docente
objeto de enseñanza
interacción pedagógica
Language and Literature
P
Philology. Linguistics
P1-1091
Acceso en línea:https://doaj.org/article/d7d579369d0242a8ab85388180989f86
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