Educación con perspectiva de género en matemáticas. Hacia la inclusión y la relacionalidad en la era posmoderna

Educación con perspectiva de género en matemáticas. Hacia la inclusión y la relacionalidad en la era posmoderna

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Jeanette Pérez-Jiménez
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Universidad de Manizales 2016
Materias:
Social Sciences
H
Social sciences (General)
H1-99
Acceso en línea:https://doaj.org/article/d8223bb110ce4a298510629ad92855f8
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