Ensino de alemão em tempos remotos: o trabalho com criação de vídeos

Em março de 2020 as aulas de todos os níveis foram suspensas. As instituições de ensino que voltaram tiveram de optar pelo modo remoto, mas nem todas estavam preparadas. Neste artigo, discute-se uma proposta desenvolvida com alunos do ensino médio, que visava a sensibilizá-los à diversidade linguíst...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Dorotea Frank Kersch, Jaqueline Schabarum
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade de Santa Cruz do Sul 2021
Materias:	diversidade linguística multimodalidade língua alemã identidadeç criação de vídeos. Language and Literature P Philology. Linguistics P1-1091
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/d84de5bdee0f4777a8265599d80937db
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spelling	oai:doaj.org-article:d84de5bdee0f4777a8265599d80937db2021-11-11T14:06:30ZEnsino de alemão em tempos remotos: o trabalho com criação de vídeos0101-18121982-201410.17058/signo.v46i85.15678https://doaj.org/article/d84de5bdee0f4777a8265599d80937db2021-01-01T00:00:00Zhttps://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/15678https://doaj.org/toc/0101-1812https://doaj.org/toc/1982-2014Em março de 2020 as aulas de todos os níveis foram suspensas. As instituições de ensino que voltaram tiveram de optar pelo modo remoto, mas nem todas estavam preparadas. Neste artigo, discute-se uma proposta desenvolvida com alunos do ensino médio, que visava a sensibilizá-los à diversidade linguística que caracteriza a cidade em que vivem. O objetivo é analisar em que medida os alunos conseguem explorar a multimodalidade na criação de vídeos e como eles tratam a questão da valorização linguística e da (re)ssignificação de suas identidades. Os resultados mostram a importância de, nesses tempos de trabalho remoto, envolver os alunos em atividades que lhes sejam significativas. Além de usar a modalidade escrita e falada da língua estrangeira, utilizaram-se de diferentes modos para mostrar quem são e como se inserem no mundo em que vivem.Dorotea Frank KerschJaqueline SchabarumUniversidade de Santa Cruz do Sularticlediversidade linguísticamultimodalidadelíngua alemãidentidadeç criação de vídeos.Language and LiteraturePPhilology. LinguisticsP1-1091PTSigno, Vol 46, Iss 85, Pp 157-169 (2021)
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