Análise do discurso de uma publicação ‘antivacina’ no youtube e algumas reflexões para a educação em ciências
O objetivo deste artigo foi apresentar uma pesquisa que analisou o discurso em uma publicação ‘antivacina’ no YouTube. O estudo se pautou na seguinte questão de investigação: que relações podem ser evidenciadas entre um discurso ‘antivacina’ e disposições de pensamento crítico? A análise discursiva...
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Universidade Federal de Santa Catarina
2021
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oai:doaj.org-article:d917bd6d204b4470bda6e27aebaf4dee2021-11-16T15:55:59ZAnálise do discurso de uma publicação ‘antivacina’ no youtube e algumas reflexões para a educação em ciências 10.5007/1982-5153.2021.e743091982-5153https://doaj.org/article/d917bd6d204b4470bda6e27aebaf4dee2021-11-01T00:00:00Zhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/74309https://doaj.org/toc/1982-5153 O objetivo deste artigo foi apresentar uma pesquisa que analisou o discurso em uma publicação ‘antivacina’ no YouTube. O estudo se pautou na seguinte questão de investigação: que relações podem ser evidenciadas entre um discurso ‘antivacina’ e disposições de pensamento crítico? A análise discursiva foi encaminhada conforme Maingueneau, e algumas contribuições sobre pensamento crítico foram consideradas. As perspectivas de Paul Feyerabend e Bruno Latour foram assumidas para justificar um posicionamento simétrico frente ao discurso analisado. Como resultados identificamos a relutância de teóricos da conspiração frente a evidências e informações científicas, a demarcada oposição aos conhecimentos científicos e o caráter ideológico desses discursos. Teorias conspiratórias parecem fazer parte de um sistema cultural e psicossocial complexo, não exclusivamente relacionado às disposições de pensamento. Consideramos que esta pesquisa pode contribuir para as discussões referentes à investigação de teorias conspiratórias e para tornar esse um foco de pesquisa frutífero para a Educação em Ciências. Leonardo Wilezelek Soares de MeloFabiele Cristiane Dias BroiettiRosana Figueiredo SalviUniversidade Federal de Santa CatarinaarticleTeorias da conspiração antivacinaPensamento críticoAnálise do discursoEducação em CiênciasQuestões controvérsiasSpecial aspects of educationLC8-6691Science (General)Q1-390ENESPTAlexandria, Vol 14, Iss 2 (2021) |
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O objetivo deste artigo foi apresentar uma pesquisa que analisou o discurso em uma publicação ‘antivacina’ no YouTube. O estudo se pautou na seguinte questão de investigação: que relações podem ser evidenciadas entre um discurso ‘antivacina’ e disposições de pensamento crítico? A análise discursiva foi encaminhada conforme Maingueneau, e algumas contribuições sobre pensamento crítico foram consideradas. As perspectivas de Paul Feyerabend e Bruno Latour foram assumidas para justificar um posicionamento simétrico frente ao discurso analisado. Como resultados identificamos a relutância de teóricos da conspiração frente a evidências e informações científicas, a demarcada oposição aos conhecimentos científicos e o caráter ideológico desses discursos. Teorias conspiratórias parecem fazer parte de um sistema cultural e psicossocial complexo, não exclusivamente relacionado às disposições de pensamento. Consideramos que esta pesquisa pode contribuir para as discussões referentes à investigação de teorias conspiratórias e para tornar esse um foco de pesquisa frutífero para a Educação em Ciências.
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