Reflexiones pedagógicas sobre la enseñanza del Derecho

El presente ensayo plantea un cambio de perspectiva en el modelo educativo, a fin de que este se efectúe de manera bidireccional-dialéctica, entre el profesorado y el alumnado, en donde el primero innova en sus clases y reta intelectualmente al alumnado por medio de la resolución de casos, estimulán...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Erick Gatgens Gómez
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2020
Materias:	pedagogía perspectiva actividades participación activa del estudiantado enseñanza aprendizaje significativo educación conocimiento construcción razonamiento derecho Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.36988 https://doaj.org/article/d983d4a0d6a6465a83db540faa34d231
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