Üniversite Öğrencilerinin Sahte ve Kaynağı Belirsiz Facebook İletilerini Medya Okuryazarlığında Beş Anahtar Soru Çerçevesinde Sorgulama ve Paylaşma Süreçleri
Sosyal medya içeriğindeki çeşitlilik ve beraberinde getirdiği sürekli bilgi kirliliği sonucu, dolaşıma sokulan sahte veya kaynağı belirsiz bilgilerin güvenirlik ve doğruluğunu sorgulama gereksinimi doğmuştur. Birbirinden çok farklı çevrelerce yaygın biçimde paylaşılan sahte bir Facebook iletisi ve k...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN TR |
| Publicado: |
Erciyes University
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/db2f9e1cc894421bbfaf0669a18a46f4 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| id |
oai:doaj.org-article:db2f9e1cc894421bbfaf0669a18a46f4 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:doaj.org-article:db2f9e1cc894421bbfaf0669a18a46f42021-12-02T14:20:13ZÜniversite Öğrencilerinin Sahte ve Kaynağı Belirsiz Facebook İletilerini Medya Okuryazarlığında Beş Anahtar Soru Çerçevesinde Sorgulama ve Paylaşma Süreçleri1308-31982667-581110.17680/erciyesiletisim.530056https://doaj.org/article/db2f9e1cc894421bbfaf0669a18a46f42019-07-01T00:00:00Zhttps://dergipark.org.tr/tr/pub/erciyesiletisim/issue/47017/530056https://doaj.org/toc/1308-3198https://doaj.org/toc/2667-5811Sosyal medya içeriğindeki çeşitlilik ve beraberinde getirdiği sürekli bilgi kirliliği sonucu, dolaşıma sokulan sahte veya kaynağı belirsiz bilgilerin güvenirlik ve doğruluğunu sorgulama gereksinimi doğmuştur. Birbirinden çok farklı çevrelerce yaygın biçimde paylaşılan sahte bir Facebook iletisi ve kaynağı belli olmayan bir kayıp ilanı iletisi; Facebook kullanıcılarınca doğruluklarının sorgulanma süreçleri ve paylaşılma durumlarının incelenmesi amaçlarıyla araştırmada kullanılmıştır. Araştırmaya toplam 116 üniversite öğrencisi katılmıştır. Katılımcılardan 46’sı Medya Okuryazarlığında Beş Anahtar Soru yaklaşımının öğretildiği ders içi uygulamalara katılarak başarı gösteren öğrencilerden oluşmaktadır. Yarı yapılandırılmış görüşmeler ile tüm öğrencilerden “Bu ileti bence ... çünkü ...”, “Bu iletiyi paylaştım çünkü ...” ve “Bu iletiyi paylaşmadım çünkü ...” tümcelerini tamamlamaları istenmiştir. Araştırmada, nitel ve nicel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanıldığı karma araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Araştırma sonuçları, sosyal medyada karşılaşılan iletileri sorgulamada Beş Anahtar Soru yaklaşımını kullanmanın, katılımcıların iletilerin güvenirliğini sorgulama, doğruluğundan emin olma ve iletileri anlamlandırma süreçlerini açıklamasının yanısıra bu iletileri paylaşmaya karar verme süreçlerinde anlamlı farklılık oluşturduğunu göstermektedir. Sosyal medyadaki yaygın paylaşımların kullanıcılar tarafından doğruluk derecesi sorgulanmadan paylaşıldığı görülmekle birlikte, paylaşımda sözü edilen tehlikelerin gerçekleşme olasılığına karşı bireylerin kendini garantiye alma düşüncesiyle hareket ettiği ayrıca görülmektedir.Emel Dikbaş TorunErciyes Universityarticlemedia literacysocial mediafraud contentfacebookmedya okuryazarlığısosyal medyasahte i̇çerikfacebookCommunication. Mass mediaP87-96ENTRErciyes iletişim Dergisi, Vol 6, Iss 2, Pp 1359-1382 (2019) |
| institution |
DOAJ |
| collection |
DOAJ |
| language |
EN TR |
| topic |
media literacy social media fraud content medya okuryazarlığı sosyal medya sahte i̇çerik Communication. Mass media P87-96 |
| spellingShingle |
media literacy social media fraud content medya okuryazarlığı sosyal medya sahte i̇çerik Communication. Mass media P87-96 Emel Dikbaş Torun Üniversite Öğrencilerinin Sahte ve Kaynağı Belirsiz Facebook İletilerini Medya Okuryazarlığında Beş Anahtar Soru Çerçevesinde Sorgulama ve Paylaşma Süreçleri |
| description |
Sosyal medya içeriğindeki çeşitlilik ve beraberinde getirdiği sürekli bilgi kirliliği
sonucu, dolaşıma sokulan sahte veya kaynağı belirsiz bilgilerin güvenirlik ve
doğruluğunu sorgulama gereksinimi doğmuştur. Birbirinden çok farklı çevrelerce
yaygın biçimde paylaşılan sahte bir Facebook iletisi ve kaynağı belli olmayan bir
kayıp ilanı iletisi; Facebook kullanıcılarınca doğruluklarının sorgulanma süreçleri
ve paylaşılma durumlarının incelenmesi amaçlarıyla araştırmada kullanılmıştır.
Araştırmaya toplam 116 üniversite öğrencisi katılmıştır. Katılımcılardan 46’sı Medya
Okuryazarlığında Beş Anahtar Soru yaklaşımının öğretildiği ders içi uygulamalara
katılarak başarı gösteren öğrencilerden oluşmaktadır. Yarı yapılandırılmış
görüşmeler ile tüm öğrencilerden “Bu ileti bence ... çünkü ...”, “Bu iletiyi paylaştım
çünkü ...” ve “Bu iletiyi paylaşmadım çünkü ...” tümcelerini tamamlamaları
istenmiştir. Araştırmada, nitel ve nicel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanıldığı
karma araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Araştırma sonuçları, sosyal medyada
karşılaşılan iletileri sorgulamada Beş Anahtar Soru yaklaşımını kullanmanın,
katılımcıların iletilerin güvenirliğini sorgulama, doğruluğundan emin olma ve
iletileri anlamlandırma süreçlerini açıklamasının yanısıra bu iletileri paylaşmaya
karar verme süreçlerinde anlamlı farklılık oluşturduğunu göstermektedir. Sosyal
medyadaki yaygın paylaşımların kullanıcılar tarafından doğruluk derecesi
sorgulanmadan paylaşıldığı görülmekle birlikte, paylaşımda sözü edilen tehlikelerin
gerçekleşme olasılığına karşı bireylerin kendini garantiye alma düşüncesiyle hareket
ettiği ayrıca görülmektedir. |
| format |
article |
| author |
Emel Dikbaş Torun |
| author_facet |
Emel Dikbaş Torun |
| author_sort |
Emel Dikbaş Torun |
| title |
Üniversite Öğrencilerinin Sahte ve Kaynağı Belirsiz Facebook İletilerini Medya Okuryazarlığında Beş Anahtar Soru Çerçevesinde Sorgulama ve Paylaşma Süreçleri |
| title_short |
Üniversite Öğrencilerinin Sahte ve Kaynağı Belirsiz Facebook İletilerini Medya Okuryazarlığında Beş Anahtar Soru Çerçevesinde Sorgulama ve Paylaşma Süreçleri |
| title_full |
Üniversite Öğrencilerinin Sahte ve Kaynağı Belirsiz Facebook İletilerini Medya Okuryazarlığında Beş Anahtar Soru Çerçevesinde Sorgulama ve Paylaşma Süreçleri |
| title_fullStr |
Üniversite Öğrencilerinin Sahte ve Kaynağı Belirsiz Facebook İletilerini Medya Okuryazarlığında Beş Anahtar Soru Çerçevesinde Sorgulama ve Paylaşma Süreçleri |
| title_full_unstemmed |
Üniversite Öğrencilerinin Sahte ve Kaynağı Belirsiz Facebook İletilerini Medya Okuryazarlığında Beş Anahtar Soru Çerçevesinde Sorgulama ve Paylaşma Süreçleri |
| title_sort |
üniversite öğrencilerinin sahte ve kaynağı belirsiz facebook i̇letilerini medya okuryazarlığında beş anahtar soru çerçevesinde sorgulama ve paylaşma süreçleri |
| publisher |
Erciyes University |
| publishDate |
2019 |
| url |
https://doaj.org/article/db2f9e1cc894421bbfaf0669a18a46f4 |
| work_keys_str_mv |
AT emeldikbastorun universiteogrencilerininsahtevekaynagıbelirsizfacebookiletilerinimedyaokuryazarlıgındabesanahtarsorucercevesindesorgulamavepaylasmasurecleri |
| _version_ |
1718391577627328512 |