SOBRE O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO
A letra do rap em epígrafe compõe, juntamente com outros 29 pagodes e raps, um CD de divulgação da Reforma do Ensino Médio (1998) com o título “Ensino Legal”. Colocando na voz dos jovens as queixas sobre um ensino médio verbalista, nos professores e na escola a responsabilidade pelo fracasso, e a so...
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Universidade Federal Fluminense
2006
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oai:doaj.org-article:db64d48e499048949d9ecf5d8ecc04b12021-11-19T19:35:17ZSOBRE O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO10.22409/tn.4i4.p45861808-799Xhttps://doaj.org/article/db64d48e499048949d9ecf5d8ecc04b12006-12-01T00:00:00Zhttps://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/4586https://doaj.org/toc/1808-799XA letra do rap em epígrafe compõe, juntamente com outros 29 pagodes e raps, um CD de divulgação da Reforma do Ensino Médio (1998) com o título “Ensino Legal”. Colocando na voz dos jovens as queixas sobre um ensino médio verbalista, nos professores e na escola a responsabilidade pelo fracasso, e a solução de tudo na Reforma, o CD faz parte de um conjunto de materiais produzidos com recursos do empréstimo contraído pelo Governo junto ao Banco Interamericano de Desenvolvimento – BID e distribuído, pelo Ministério da Educação, em todas as escolas, em 1999.Maria Inês BonfimUniversidade Federal FluminensearticleSpecial aspects of educationLC8-6691Labor market. Labor supply. Labor demandHD5701-6000.9Labor policy. Labor and the stateHD7795-8027ENESFRPTTrabalho Necessário, Vol 4, Iss 4 (2006) |
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A letra do rap em epígrafe compõe, juntamente com outros 29 pagodes e raps, um CD de divulgação da Reforma do Ensino Médio (1998) com o título “Ensino Legal”. Colocando na voz dos jovens as queixas sobre um ensino médio verbalista, nos professores e na escola a responsabilidade pelo fracasso, e a solução de tudo na Reforma, o CD faz parte de um conjunto de materiais produzidos com recursos do empréstimo contraído pelo Governo junto ao Banco Interamericano de Desenvolvimento – BID e distribuído, pelo Ministério da Educação, em todas as escolas, em 1999. |
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