Ludicidade como estratégia didática no processo de ensino-aprendizagem em bioquímica
Jogos tornam o ensino-aprendizado mais dinâmico e poucos trabalhos sobre o ensino de bioquímica na educação superior com auxílio de jogos são publicados. Neste trabalho objetivou-se conhecer a perspectiva docente sobre jogos no ensino-aprendizagem em bioquímica. A metodologia seguiu viés qualitativ...
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| Format: | article |
| Langue: | PT |
| Publié: |
Marco Antonio Leandro Barzano
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/dc70f0e4551b4a29841b48e8c59cda40 |
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