Colegios invisibles y patrones de colaboración en el Sistema de Investigación Agropecuaria en Colombia

Se analizan los patrones de colaboración del sistema de investigación agropecuario en Colombia que surgen de la conformación de colegios invisibles. El análisis se hace en tres niveles: macro, referido a los patrones generales que organizan la colaboración en colegios invisibles, meso, que describe...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Oscar Yandy Romero Goyeneche, Gabriel Velez Cuartas, Matías Ramírez, Jorge Robledo Velásquez, Alejandro Balanzó
Formato: article
Lenguaje:ES
PT
Publicado: Universitat Autònoma de Barcelona 2019
Materias:
H
Acceso en línea:https://doaj.org/article/de1628a317a74aef88defcf3857e0f5b
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spelling oai:doaj.org-article:de1628a317a74aef88defcf3857e0f5b2021-11-26T11:19:41ZColegios invisibles y patrones de colaboración en el Sistema de Investigación Agropecuaria en Colombia10.5565/rev/redes.8182385-46261579-0185https://doaj.org/article/de1628a317a74aef88defcf3857e0f5b2019-05-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/redes/article/view/818https://doaj.org/toc/2385-4626https://doaj.org/toc/1579-0185Se analizan los patrones de colaboración del sistema de investigación agropecuario en Colombia que surgen de la conformación de colegios invisibles. El análisis se hace en tres niveles: macro, referido a los patrones generales que organizan la colaboración en colegios invisibles, meso, que describe la capacidad de enlace de las distintas organizaciones en el sistema y micro, la conformación de colegios invisibles que permiten observar la diversidad temática. La combinación de los tres niveles, reflejan un sistema de investigación en proceso de consolidación, pero aún frágil. Para este estudio se consideraron las publicaciones realizadas en revistas Web of Science por autores adscritos al Programa Nacional de CTI en Ciencias Agropecuarias y aquellos relacionados con la emergencia de comunidades temáticas derivadas el acoplamiento bibliográfico. Metodológicamente se aplica un análisis multinivel de redes de co-citación y colaboración empleando coeficientes de correlación, identificando conectores del sistema y detectando las comunidades semánticas que se constituyen en colegios invisibles. Oscar Yandy Romero GoyenecheGabriel Velez CuartasMatías RamírezJorge Robledo VelásquezAlejandro BalanzóUniversitat Autònoma de BarcelonaarticleRedes de Colaboración CientíficaSistemas de Innovación AgropecuariaPolíticas Publicas en CienciaTecnología e InnovaciónAgendas de InvestigaciónColegios Invisibles.Social SciencesHSocial sciences (General)H1-99ESPTREDES: Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales, Vol 30, Iss 1 (2019)
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