El modelo de expresión de los genes y el determinismo en los libros de texto de ciencias

Se presentan los resultados de un estudio sobre el modelo de expresión de los genes y el determinismo en una muestra de libros de texto de Biología y Geología de 4º de ESO. Específicamente se analizan cuatro dimensiones: a) la definición de fenotipo, b) los ejemplos de la influencia del ambiente en...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Blanca Puig, María Pilar Jiménez Aleixandre
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES
Publicado:	Universidad de Cádiz 2015
Materias:	modelo de expresión de los genes fenotipo determinismo pensamiento crítico libros de texto Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/df17dfbece5a4c4ca68602ae2f3a8c55
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spelling	oai:doaj.org-article:df17dfbece5a4c4ca68602ae2f3a8c552021-11-11T15:41:23ZEl modelo de expresión de los genes y el determinismo en los libros de texto de ciencias1697-011Xhttps://doaj.org/article/df17dfbece5a4c4ca68602ae2f3a8c552015-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92032970004https://doaj.org/toc/1697-011XSe presentan los resultados de un estudio sobre el modelo de expresión de los genes y el determinismo en una muestra de libros de texto de Biología y Geología de 4º de ESO. Específicamente se analizan cuatro dimensiones: a) la definición de fenotipo, b) los ejemplos de la influencia del ambiente en la expresión de los genes, c) las preguntas y actividades que requieren aplicar la noción de fenotipo; d) referencias al determinismo o a la noción de ‘razas’ humanas. Los resultados muestran que sólo un libro propone actividades de aplicación del modelo de expresión de los genes. En ninguno de los libros analizados se aborda explícitamente el determinismo biológico. Sugerimos la necesidad de que los textos incorporen la aplicación del modelo de expresión de los genes de modo que se promueva el desarrollo del pensamiento crítico sobre el determinismo por el alumnado.Blanca PuigMaría Pilar Jiménez AleixandreUniversidad de Cádizarticlemodelo de expresión de los genesfenotipodeterminismopensamiento críticolibros de textoSocial SciencesHENESRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 12, Iss 1, Pp 55-65 (2015)
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description	Se presentan los resultados de un estudio sobre el modelo de expresión de los genes y el determinismo en una muestra de libros de texto de Biología y Geología de 4º de ESO. Específicamente se analizan cuatro dimensiones: a) la definición de fenotipo, b) los ejemplos de la influencia del ambiente en la expresión de los genes, c) las preguntas y actividades que requieren aplicar la noción de fenotipo; d) referencias al determinismo o a la noción de ‘razas’ humanas. Los resultados muestran que sólo un libro propone actividades de aplicación del modelo de expresión de los genes. En ninguno de los libros analizados se aborda explícitamente el determinismo biológico. Sugerimos la necesidad de que los textos incorporen la aplicación del modelo de expresión de los genes de modo que se promueva el desarrollo del pensamiento crítico sobre el determinismo por el alumnado.
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