СОЦИАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В ГЕРМАНИИ

В данной статье анализируется концепция деятельности социально-общественных организаций в системе дополнительного образования пожилых людей Германии. Авторы подчеркивают важность освоения новой парадигмы философского осмысления зарубежного опыта организации и функционирования дополнительного образов...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Inna V. Vysotskaya, Tamara G. Yovanovich, Olga V. Toporkova, Olga V. Lazareva
Formato:	article
Lenguaje:	EN RU
Publicado:	Science and Innovation Center Publishing House 2021
Materias:	социально-философский анализ социально-общественные организации общественная интеграция образовательные программы многофункциональные учреждения эффективная адаптация разработка проектов социальное вовлечение Social Sciences H
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/df8fcba13a654df18dbabe7e46eb6fe4
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:df8fcba13a654df18dbabe7e46eb6fe4
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:df8fcba13a654df18dbabe7e46eb6fe42021-11-10T23:22:09ZСОЦИАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В ГЕРМАНИИ2077-17702218-740510.12731/2077-1770-2021-13-3-82-101https://doaj.org/article/df8fcba13a654df18dbabe7e46eb6fe42021-09-01T00:00:00Zhttp://soc-journal.ru/jour/index.php/mssi/article/view/67https://doaj.org/toc/2077-1770https://doaj.org/toc/2218-7405В данной статье анализируется концепция деятельности социально-общественных организаций в системе дополнительного образования пожилых людей Германии. Авторы подчеркивают важность освоения новой парадигмы философского осмысления зарубежного опыта организации и функционирования дополнительного образования с целью внедрения в российское образование успешных технологий обучения с учетом собственного потенциала и традиций. В качестве методологии исследования использовался метод теоретического сравнительного анализа, интерпретации, синтеза полученных данных. Авторы отмечают особую значимость образования для людей старшего возраста с целью поддержки личностного и профессионального развития, сохранения активной жизненной позиции и привлечения пожилых людей к участию в социально-общественной деятельности. При проведении данного исследования осмысление темы образования людей третьего возраста рассматривалось с социально-философской позиции. По мнению авторов статьи, проблема образования пожилых людей, безусловно, тесно связан с социологией и философией, поскольку для разработки концепции обучения людей третьего возраста необходим анализ ряда социальных и философских проблем. Наше исследование потребовало обращения к философским идеям с точки зрения позитивизма и рассмотрения образования пожилых людей как совокупности теории, практики и социальных реалий. Социальная философия занимает особое место в поиске новых методологических парадигм, а также вносит определенный вклад в разработку концептуальных основ построения процесса образования людей пенсионного возраста в современном обществе.Inna V. VysotskayaTamara G. YovanovichOlga V. ToporkovaOlga V. LazarevaScience and Innovation Center Publishing Housearticleсоциально-философский анализсоциально-общественные организацииобщественная интеграцияобразовательные программымногофункциональные учрежденияэффективная адаптацияразработка проектовсоциальное вовлечениеSocial SciencesHENRUSovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 13, Iss 3, Pp 82-101 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN RU
topic	социально-философский анализ социально-общественные организации общественная интеграция образовательные программы многофункциональные учреждения эффективная адаптация разработка проектов социальное вовлечение Social Sciences H
spellingShingle	социально-философский анализ социально-общественные организации общественная интеграция образовательные программы многофункциональные учреждения эффективная адаптация разработка проектов социальное вовлечение Social Sciences H Inna V. Vysotskaya Tamara G. Yovanovich Olga V. Toporkova Olga V. Lazareva СОЦИАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В ГЕРМАНИИ
description	В данной статье анализируется концепция деятельности социально-общественных организаций в системе дополнительного образования пожилых людей Германии. Авторы подчеркивают важность освоения новой парадигмы философского осмысления зарубежного опыта организации и функционирования дополнительного образования с целью внедрения в российское образование успешных технологий обучения с учетом собственного потенциала и традиций. В качестве методологии исследования использовался метод теоретического сравнительного анализа, интерпретации, синтеза полученных данных. Авторы отмечают особую значимость образования для людей старшего возраста с целью поддержки личностного и профессионального развития, сохранения активной жизненной позиции и привлечения пожилых людей к участию в социально-общественной деятельности. При проведении данного исследования осмысление темы образования людей третьего возраста рассматривалось с социально-философской позиции. По мнению авторов статьи, проблема образования пожилых людей, безусловно, тесно связан с социологией и философией, поскольку для разработки концепции обучения людей третьего возраста необходим анализ ряда социальных и философских проблем. Наше исследование потребовало обращения к философским идеям с точки зрения позитивизма и рассмотрения образования пожилых людей как совокупности теории, практики и социальных реалий. Социальная философия занимает особое место в поиске новых методологических парадигм, а также вносит определенный вклад в разработку концептуальных основ построения процесса образования людей пенсионного возраста в современном обществе.
format	article
author	Inna V. Vysotskaya Tamara G. Yovanovich Olga V. Toporkova Olga V. Lazareva
author_facet	Inna V. Vysotskaya Tamara G. Yovanovich Olga V. Toporkova Olga V. Lazareva
author_sort	Inna V. Vysotskaya
title	СОЦИАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В ГЕРМАНИИ
title_short	СОЦИАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В ГЕРМАНИИ
title_full	СОЦИАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В ГЕРМАНИИ
title_fullStr	СОЦИАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В ГЕРМАНИИ
title_full_unstemmed	СОЦИАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В ГЕРМАНИИ
title_sort	социально-общественные организации в системе дополнительного образования пожилых людей в германии
publisher	Science and Innovation Center Publishing House
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/df8fcba13a654df18dbabe7e46eb6fe4
work_keys_str_mv	AT innavvysotskaya socialʹnoobŝestvennyeorganizaciivsistemedopolnitelʹnogoobrazovaniâpožilyhlûdejvgermanii AT tamaragyovanovich socialʹnoobŝestvennyeorganizaciivsistemedopolnitelʹnogoobrazovaniâpožilyhlûdejvgermanii AT olgavtoporkova socialʹnoobŝestvennyeorganizaciivsistemedopolnitelʹnogoobrazovaniâpožilyhlûdejvgermanii AT olgavlazareva socialʹnoobŝestvennyeorganizaciivsistemedopolnitelʹnogoobrazovaniâpožilyhlûdejvgermanii
_version_	1718439730226397184

СОЦИАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В ГЕРМАНИИ

Ejemplares similares