Federico García Lorca a través de la música. Selección y análisis didáctico de un repertorio musical con hipotexto teatral

La música tiene una relevante presencia en la vida y obra de Federico García Lorca, al igual que sus textos han sido fuente de inspiración para muchos compositores. Esta intersección artística no ha de pasar inadvertida en el estudio del escritor, ya no solo desde perspectivas analíticas filológicas...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	María Isabel de Vicente-Yagüe Jara
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2019
Materias:	Federico García Lorca repertorio musical obra teatral hipertexto análisis didáctico Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/dfb4e4f786fc438e802be8dd1136629d
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spelling	oai:doaj.org-article:dfb4e4f786fc438e802be8dd1136629d2021-11-25T13:19:48ZFederico García Lorca a través de la música. Selección y análisis didáctico de un repertorio musical con hipotexto teatral10.5565/rev/jtl3.8312013-6196https://doaj.org/article/dfb4e4f786fc438e802be8dd1136629d2019-12-01T00:00:00Zhttps://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/831https://doaj.org/toc/2013-6196La música tiene una relevante presencia en la vida y obra de Federico García Lorca, al igual que sus textos han sido fuente de inspiración para muchos compositores. Esta intersección artística no ha de pasar inadvertida en el estudio del escritor, ya no solo desde perspectivas analíticas filológicas y musicológicas, sino desde la propia comprensión de su obra en contexto escolar. Por ello, el presente artículo se dirige a analizar las posibilidades didácticas de la obra teatral de García Lorca a través de la música. En primer lugar, se ha comprobado cómo el currículo permite la conexión interdisciplinar pretendida en las distintas etapas educativas. En segundo lugar, se ha elaborado un listado de obras musicales y escénicas con hipotexto localizado en la obra teatral de García Lorca. Finalmente, se han establecido diez tareas didácticas de análisis fundamentadas en la relación significativa de la música con los textos del escritor. María Isabel de Vicente-Yagüe JaraUniversitat Autònoma de BarcelonaarticleFederico García Lorcarepertorio musicalobra teatralhipertextoanálisis didácticoSpecial aspects of educationLC8-6691Language and LiteraturePCAENESFRBellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 12, Iss 4 (2019)
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description	La música tiene una relevante presencia en la vida y obra de Federico García Lorca, al igual que sus textos han sido fuente de inspiración para muchos compositores. Esta intersección artística no ha de pasar inadvertida en el estudio del escritor, ya no solo desde perspectivas analíticas filológicas y musicológicas, sino desde la propia comprensión de su obra en contexto escolar. Por ello, el presente artículo se dirige a analizar las posibilidades didácticas de la obra teatral de García Lorca a través de la música. En primer lugar, se ha comprobado cómo el currículo permite la conexión interdisciplinar pretendida en las distintas etapas educativas. En segundo lugar, se ha elaborado un listado de obras musicales y escénicas con hipotexto localizado en la obra teatral de García Lorca. Finalmente, se han establecido diez tareas didácticas de análisis fundamentadas en la relación significativa de la música con los textos del escritor.
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