Poesía en la escuela: los maestros, sus lecturas y sus creencias

El artículo presenta los resultados de un estudio de caso en el que se exploraron las creencias de dos docentes en torno a la poesía y su didáctica en el segundo ciclo de la educación primaria. A partir de datos recogidos a través de relatos de vida y entrevistas, se analizó el perfil lector, el co...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Florencia Lamas
Formato:	article
Lenguaje:	CA EN ES FR
Publicado:	Universitat Autònoma de Barcelona 2017
Materias:	pensamiento del profesor perfil lector didáctica de la poesía en la educación primaria formación docente inicial Special aspects of education LC8-6691 Language and Literature P
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e25afa7598f040ada4f91cb2065b8729
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Poesía en la escuela: los maestros, sus lecturas y sus creencias

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