DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ESTUDANTES E TITULAÇÃO DE DOCENTES NO CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO: AS ORGANIZAÇÕES ACADÊMICAS E/OU CATEGORIAS ADMINISTRATIVAS APRESENTAM CORRELAÇÃO DISTINTA?

The aim of this article is understand if the quality in higher education is impacted by the teacher’s titration and if the different types of educational institution and/or categories: public or private, present distinctive results. For that, it was tested the possibili...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Adriana Amadeu Garcia Torres, Paulo Cesar de Albuquerque Macedo, Alexandre Mendes Nicolini, Jennifer Cristiny Martins
Formato:	article
Lenguaje:	ES PT
Publicado:	Universidade Federal de Santa Catarina 2016
Materias:	evaluation higher education administration course Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e298de46d459413f9a6deaa04ab8467b
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spelling	oai:doaj.org-article:e298de46d459413f9a6deaa04ab8467b2021-11-11T15:49:47ZDESEMPENHO ACADÊMICO DOS ESTUDANTES E TITULAÇÃO DE DOCENTES NO CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO: AS ORGANIZAÇÕES ACADÊMICAS E/OU CATEGORIAS ADMINISTRATIVAS APRESENTAM CORRELAÇÃO DISTINTA?1983-4535https://doaj.org/article/e298de46d459413f9a6deaa04ab8467b2016-01-01T00:00:00Zhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=319349825007https://doaj.org/toc/1983-4535The aim of this article is understand if the quality in higher education is impacted by the teacher’s titration and if the different types of educational institution and/or categories: public or private, present distinctive results. For that, it was tested the possibility of correlation between the performance of undergraduate students in the exam (Enade) and the note that rep resents the proportion of teachers with master and/or doctor’s degree in each institution. The results prove that, in Brazil, publics Universities are only one that has moderate correlation in both cases: master and doctor’s degree from teachers. In privat e institutions the correlation is weak in both cases only in faculties. Then, with the exception of public universities, in Brazil, does not justify the MEC's requirement for a minimum percentage of teachers and doctors as one of the aspects that prove the higher institution quality if do not included any other criteria in relation to teachers.Adriana Amadeu Garcia TorresPaulo Cesar de Albuquerque MacedoAlexandre Mendes NicoliniJennifer Cristiny MartinsUniversidade Federal de Santa Catarinaarticleevaluationhigher educationadministration courseEducation (General)L7-991Special aspects of educationLC8-6691ESPTRevista Gestão Universitária na América Latina , Vol 9, Iss 4, Pp 129-145 (2016)
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description	The aim of this article is understand if the quality in higher education is impacted by the teacher’s titration and if the different types of educational institution and/or categories: public or private, present distinctive results. For that, it was tested the possibility of correlation between the performance of undergraduate students in the exam (Enade) and the note that rep resents the proportion of teachers with master and/or doctor’s degree in each institution. The results prove that, in Brazil, publics Universities are only one that has moderate correlation in both cases: master and doctor’s degree from teachers. In privat e institutions the correlation is weak in both cases only in faculties. Then, with the exception of public universities, in Brazil, does not justify the MEC's requirement for a minimum percentage of teachers and doctors as one of the aspects that prove the higher institution quality if do not included any other criteria in relation to teachers.
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