Oficina Rearte: Gênese de uma práxis artística
Este trabalho traz os percursos teóricos que embasaram a aplicação de um produto educacional na forma de oficina artística, efetivada na modalidade da Educação Profissional, que teve por intuito a transformação de resíduos sólidos, descartados, em peças artísticas por meio de técnicas das artes visu...
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Instituto Federal Catarinense
2021
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oai:doaj.org-article:e2ab899e66d4416c87754a85bf9de7a12021-11-06T11:21:17ZOficina Rearte: Gênese de uma práxis artística2674-900910.21166/metapre.v4i.2254https://doaj.org/article/e2ab899e66d4416c87754a85bf9de7a12021-08-01T00:00:00Zhttps://publicacoes.ifc.edu.br/index.php/metapre/article/view/2254https://doaj.org/toc/2674-9009Este trabalho traz os percursos teóricos que embasaram a aplicação de um produto educacional na forma de oficina artística, efetivada na modalidade da Educação Profissional, que teve por intuito a transformação de resíduos sólidos, descartados, em peças artísticas por meio de técnicas das artes visuais. Foi aplicada ao curso subsequente de Processos Fotográficos do Instituto Federal do Paraná – Campus Curitiba. Inspirada nas pedagogias de Paulo Freire junto aos pressupostos da filosofia da práxis, a aplicação buscou oferecer a vivência de uma prática artística por meio de diálogos, de exercícios técnicos, da construção de um artefato artístico, e, por fim, com a redação de um texto com as sensações relatadas pelos participantes durante a oficina. Os artefatos artísticos juntos aos textos redigidos engendraram a base para a conclusão do trabalho feita sob a forma de um diário de bordo – produção textual parcial, redigida pelo autor, com a análise da aplicação.Bruno CostaWilson Lemos JuniorInstituto Federal Catarinensearticleartepráxiseducação profissionaltrabalhoindustria culturalGeneral WorksAPTMetodologias e Aprendizado, Vol 4, Pp 373-382 (2021) |
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Este trabalho traz os percursos teóricos que embasaram a aplicação de um produto educacional na forma de oficina artística, efetivada na modalidade da Educação Profissional, que teve por intuito a transformação de resíduos sólidos, descartados, em peças artísticas por meio de técnicas das artes visuais. Foi aplicada ao curso subsequente de Processos Fotográficos do Instituto Federal do Paraná – Campus Curitiba. Inspirada nas pedagogias de Paulo Freire junto aos pressupostos da filosofia da práxis, a aplicação buscou oferecer a vivência de uma prática artística por meio de diálogos, de exercícios técnicos, da construção de um artefato artístico, e, por fim, com a redação de um texto com as sensações relatadas pelos participantes durante a oficina. Os artefatos artísticos juntos aos textos redigidos engendraram a base para a conclusão do trabalho feita sob a forma de um diário de bordo – produção textual parcial, redigida pelo autor, com a análise da aplicação. |
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